淺探新型語文課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，獲得心理上的安全感，從而大膽思考。 如在學(xué)習(xí)《雷鋒日記兩則》中第二則日記時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)讀第二則日記，有位同學(xué)一站起來便讀起了第一則日記，其他同學(xué)都坐不住了，急得把手舉得老高，我馬上示意大家不要急，等待他讀完。等這位同學(xué)讀完了這則日記后，我評(píng)價(jià)到：你讀得很認(rèn)真，字音準(zhǔn)確，語句讀得十分流暢，也很有感情。不過，老師剛才請(qǐng)你讀第二則日記，你能和大家一起讀讀嗎？學(xué)生由于一時(shí)沒注意聽講，而將老師的要求弄錯(cuò)，教師的寬容給了學(xué)生再來一次的勇氣，一次使自己做得更好的機(jī)會(huì)。 又如在一次基礎(chǔ)訓(xùn)練中，有這樣一題：照樣子，找出每組適當(dāng)?shù)拇鸢?，在詞語下面畫上橫線。例子：游戲?qū)ψ矫圆兀ㄗ矫圆厥且环N游戲）。練習(xí)題：體育運(yùn)動(dòng)對(duì) (1)洗衣服（2）游泳（3）看書（4）跳舞。全班42位同學(xué)都選擇了（2）游泳這一項(xiàng)，只有一位同學(xué)選擇（4）跳舞，并且肯定的說游泳不是一種體育運(yùn)動(dòng)。對(duì)待這樣知識(shí)性的錯(cuò)誤，通常教師是予以否定評(píng)價(jià)，再教會(huì)他游泳是一種體育運(yùn)動(dòng)。而我并沒有正面否定他的答案，而是問他是否看過奧運(yùn)會(huì)比賽或其他比賽。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他從沒看過這樣的電視節(jié)目或現(xiàn)場(chǎng)比賽，也不知道游泳是不是體育運(yùn)動(dòng)，完全憑感覺回答。然后我告訴他游泳是一種體育運(yùn)動(dòng)，而他所選擇的跳舞這一項(xiàng)中的國際標(biāo)準(zhǔn)舞是屬于體育運(yùn)動(dòng)的，還是答對(duì)了一部分，請(qǐng)他繼續(xù)努力，豐富自己的課外知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了保護(hù)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)的欲望得到提高。 回答問題的學(xué)生，個(gè)體差異性較大，對(duì)問題理解的程度，思考的角度都不相同，因此，在評(píng)價(jià)學(xué)生的答問時(shí)，一定要注意保護(hù)學(xué)生
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