淺談?wù)Z文教學(xué)中的三生教育(編輯修改稿)
2025-04-15 03:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性，還具有很好的人文性。因此，語文教師在教學(xué)過程中必須要將人文精神的講解放到重要位置，潛移默化地將三生教育的理念融入到語文教學(xué)中去，貫穿于語文教學(xué)的全部過程。 （一）生命教育 通過對(duì)一些語文課程如“熱愛生命”“真正英雄”“敬畏生命”等的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)生命重新認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生懂得生命的可貴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜生命、尊重生命，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí)，同時(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感恩父母給予自己生命，還要充分利用好生命中的每一天、每一分鐘，更加努力地學(xué)習(xí)。 （二）生存教育 通過相關(guān)課程的教育，讓學(xué)生明白在我們的人生路程中難免會(huì)遇到各種災(zāi)難，有自然災(zāi)害如地震、雪災(zāi)、泥石流、臺(tái)風(fēng)等，也有人為災(zāi)難如恐怖襲擊、突發(fā)事件等。這就要求語文教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生掌握自救的能力，然后還要在自救的同時(shí)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)救人的能力。堅(jiān)持不拋棄、不放棄的精神，通過自己的努力去征服自然，去征服自我，超越自我，戰(zhàn)勝困難。
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