有關(guān)教師個人培訓(xùn)計劃匯編六篇(編輯修改稿)
2025-04-15 03:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ； 搜索八部電影，鏈接進學(xué)校網(wǎng)站，方便教師觀看?！ 。ㄒ唬I(yè)務(wù)指導(dǎo)組：（輔導(dǎo)員） 成 員：侯x 申x 陳x 職 責(zé)： 每人分管一項，為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè)； 侯x——各單元知識結(jié)構(gòu)圖 各節(jié)課文知識結(jié)構(gòu)圖 申x——課后練習(xí)題 錯題積累與分析 陳x——課堂教學(xué)技能設(shè)計 周x——八部電影觀后啟示、觀后感 檢查所負責(zé)專項作業(yè)的質(zhì)量，填寫檢查表； 負責(zé)參訓(xùn)教師的集中培訓(xùn)?！ 。ǘ┬姓z查組： 成 員：周x 陳x 職 責(zé)： 按時收交各年級教師訓(xùn)練作業(yè)； 檢查教師訓(xùn)練作業(yè)的數(shù)量，填寫檢查表?！ ∷?、訓(xùn)練目標(biāo) 使教師熟悉并掌握學(xué)段內(nèi)各個年級教材知識，從整個學(xué)段的教材知識體系上分析、把握任教年級教材知識的教學(xué)要求，在教學(xué)中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識，為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)?！ ∥?、參訓(xùn)對象 52周歲及其以下學(xué)科專任教師 六、訓(xùn)練內(nèi)容 各年級正在使用的學(xué)科教材，低段為三年級教材、高段為六年級教材。 七、訓(xùn)練任務(wù) ?。ㄒ唬┙滩闹R訓(xùn)練任務(wù) ?！ ??！ ?。英語教師繼續(xù)做英語教學(xué)簡筆畫與英語課堂教學(xué)用語練習(xí)，科學(xué)教師做教材中涉及的實驗?！ ?。 、科學(xué)教師還要完成下列兩項任務(wù)： （1）全學(xué)年完成任教年級課程課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié)，下冊教材20節(jié)，導(dǎo)課、講課、提問、板書、結(jié)課分別8節(jié)，要求設(shè)計的類型與方式不重復(fù)?！ 。?）全學(xué)年完成任教年級教材8個單元知識內(nèi)容分析，其中上冊4個，下冊4個?！ ?、數(shù)學(xué)教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外，重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下列兩項任務(wù)： ?。?）積極參加省市以“說課標(biāo)、說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動。圍繞XX年修訂版新課標(biāo)，畫出兩份本學(xué)科新課標(biāo)知識結(jié)構(gòu)圖，其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖?！ 。?）應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進課堂教學(xué)，選取任教年級三篇課文，每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式，進行課堂教學(xué)實踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料（包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品）?！ 。ǘ┙逃砟钣?xùn)練任務(wù) ，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》、《叫我第一名》、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》、《蒙娜麗莎的微笑》、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》?！ ?，針對每部電影各填寫一份觀后啟示，寫一篇不少于1500字的觀后感。 八、訓(xùn)練形式 集體培訓(xùn)、完成專項作業(yè)、集體研討、課堂教學(xué)實踐、觀看教育電影?！ 【?、訓(xùn)練時段 XX年9月1日——XX年8月31日 十、訓(xùn)練的管理與考核 輔導(dǎo)員要以《知識結(jié)構(gòu)圖》為藍本，對參訓(xùn)教師進行集中培訓(xùn)，保證全體參訓(xùn)教師對《知識結(jié)構(gòu)圖》掌握內(nèi)化。教導(dǎo)處專人考勤，參訓(xùn)教師缺勤一次扣5分?！ 〖訌娺^程管理，堅持周查月結(jié)制度，對教師訓(xùn)練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結(jié)。期中期末前各進行一次單項訓(xùn)練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓(xùn)練，按時完成訓(xùn)練任務(wù)，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵?！ 〗滩闹R訓(xùn)練各項作業(yè)任務(wù)隨學(xué)期按教學(xué)進度逐步進行，上學(xué)期進行上冊訓(xùn)練，下學(xué)期進行下冊訓(xùn)練。不得集中突擊。 為了鞏固、提高教材知識訓(xùn)練效果，利用備課組活動時間組織教師研討，對新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材進行分析，不斷改進課堂教學(xué)策略，提高教學(xué)效率。教師個人培
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