【文章內(nèi)容簡介】 氣增強自己的理論底蘊,提高教育教學能力,結(jié)合教學實際,把個人的校本研修工作做好?！　±蠋焸€人計劃 篇3　　本人很榮幸參加了初中老師“國培計劃”遠程培訓，讓我聆聽眾多專家、學者和學術(shù)界權(quán)威人士對老師職業(yè)道德標準、老師專業(yè)成長和教材課標修訂的出色解讀和分析。累是有的，但是同時我又享受到了快樂，與學員們溝通的快樂。 通過這次遠程培訓的學習，給我提供了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲很大。以下我來談?wù)剮c我學習的感受。　　一、提高教育思想，開闊改革視野。　　這一階段的培訓學習，我發(fā)現(xiàn)我的教育思想需要改進。在本次培訓中，每位專家老師給我們做出色的講座。各位專家老師的講座，闡述了他們對初中英語教學的獨特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我感到抓到了提升我教育思想的稻草。我學會了變換角度審閱自己的教育教學工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學會了信任學生，淘氣的學生慢慢的把態(tài)度轉(zhuǎn)變過來了?！　∽鳛橐幻贻p老師，我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導平時的英語教學工作。在培訓過程中，我把我現(xiàn)在所教班級所碰到的瓶頸與組內(nèi)的老師溝通，并用新的練習設(shè)計理念指導我的教學，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此專心的循環(huán)往復，是因為培訓班的課第一文庫網(wǎng)例研究讓我從有力，變得更加有心?！　《⒆屑殞W習新課程標準，深刻領(lǐng)會英語課程的新要求?！　∥乙屑殞W習有關(guān)文件精神，正確把握新課程標準的理念、目標和內(nèi)容，運用教育學和心理學理論，研究英語教學的規(guī)律，根據(jù)教學目標、學生的需要以及當?shù)乜陀^條件，主動地和有制造性地探索有效的教學方法，同時加強中外　　文化修養(yǎng)，拓寬知識面，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用?！　∪⑴嘤龑W生的愛好，營造寬松又和諧的教學氛圍?！　W生只有對老師、對英語及其文化、對英語學習有主動的愛好，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠進展。因此，在英語教學中我應(yīng)該自始至終關(guān)注學生的情感，努力營造寬松、民主、和諧的教學氛圍?！　∷摹⒉捎脤嵱玫慕虒W途徑，培育學生綜合語言運用能力?！　∫罁?jù)課程的總體目標并結(jié)合教學內(nèi)容，盡量設(shè)計貼近學生實際的39。教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和愛好為出發(fā)點，內(nèi)容和方式要盡量真實，吸引和組織他們主動參加。學生通過討論、溝通和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務(wù)。促使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人溝通，進展用英語解決實際問題的能力，同時，主動鼓舞學生把活動延伸到課堂之外的學習和生活之中 ?！　∥?、不斷更新教學方法，提高學生學習英語的能力?！　⊥ㄟ^理論與實踐的培訓，我覺得受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗溝通中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程過程中的問題和困惑，學到了在教學過程中處理各種問題的方法，感受到了老師們主動創(chuàng)新的意識。從教授的講座中，我領(lǐng)略了英語最前沿的理論，學習了教學的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的老師，通過本次學習活動也給了我很大的啟示。　　六、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型合格老師。　　在忙碌的工作中，培訓成了我放松的途徑。了解到自己除了教學上有優(yōu)勢在教研的過程當中自己的缺乏。沒有深層次的學習過，充實過。培訓中，我感受到不變無法求新，學無止境的氛圍。自己要學習，還要看別人怎么學習。在　　實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是所以我們要想做一名優(yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。　　培訓的每一天都可以聆聽到教育專家的報告，聽取不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對教育有了更新的熟悉，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學習，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，使我的專業(yè)理論基礎(chǔ)得到加強，從特級老師的教學視頻中深受啟發(fā)。沒有理論支柱的研修是沒有根基的。脫離了理論學習，我們的教學研究活動是膚淺的，是飄浮的。專家們從初中英語課堂教學的幾個重要環(huán)節(jié)結(jié)合新課程標準進行專題講解，使我們農(nóng)村一線老師進一步樹立初中英語教學的整體觀念、全局意識得到加強?！　‰m然網(wǎng)絡(luò)培訓結(jié)束了，但是，作為老師的提高學習永遠不會結(jié)束!相反，這是繼續(xù)教育一個新的起點，我將要針對本次培訓仔細做好反思，在以后的教學中有針對性地開展培訓中所學習到的相關(guān)教學實踐與研究活動，把我們在國培中學習到的知識應(yīng)用到教學實踐中去，邊實踐邊總結(jié)邊反思，不斷鞏固所學知識，真正做到學用結(jié)合，聯(lián)系實際，學以致用?！　±蠋焸€人計劃 篇4　　一次學校例會上，校長的講話中出現(xiàn)了“杜郎口”三個字，隨著時間的推