新時(shí)期會(huì)計(jì)高材生的教材研究(編輯修改稿)
2025-04-15 02:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 員，為決策提供有用的信息并參與決策的全過(guò)程，也是進(jìn)行決策、做好本部門(mén)在職權(quán)范圍內(nèi)決策工作的人員。為了適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的需要，就應(yīng)從現(xiàn)在開(kāi)始，重視培養(yǎng)新世紀(jì)的會(huì)計(jì)人才。這種人才是競(jìng)爭(zhēng)型的會(huì)計(jì)人才。競(jìng)爭(zhēng)型人才的特點(diǎn)是:(l)全面性，具有多方面的知識(shí)和才能。(2)專業(yè)性，熟悉和掌握本專業(yè)的理論與方法。(3)復(fù)合性，具有本專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，熟悉和掌握相關(guān)或其他專業(yè)的理論與方法，(4)適應(yīng)性，能從事多方面工作和在不同條件下進(jìn)行工作。(5)優(yōu)異性，能力較強(qiáng)，工作出色，成果顯著。為了培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)型會(huì)計(jì)人才，要樹(shù)立現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育觀念，重視進(jìn)行現(xiàn)代會(huì)計(jì)教育。它包括:(”創(chuàng)造教育，培養(yǎng)創(chuàng)造意識(shí)、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造技能。(2)外語(yǔ)教育，培養(yǎng)具備跨國(guó)語(yǔ)言溝通能力。(3)電腦教育，培養(yǎng)能運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作和研究能力。(4)專業(yè)教育，培養(yǎng)能運(yùn)用專業(yè)理論解決專業(yè)實(shí)務(wù)的能力。(5)信息教育，培養(yǎng)熟悉和掌握現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力。(6)道德教育，培養(yǎng)具有社會(huì)公德和職業(yè)道德的素質(zhì)。，需要培養(yǎng)這種人才具有創(chuàng)新能力。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求不斷地創(chuàng)新，創(chuàng)新技術(shù)，創(chuàng)新制度，創(chuàng)新管理，創(chuàng)新觀念，創(chuàng)新理論，以及各種創(chuàng)新的相互結(jié)合。培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力會(huì)計(jì)人才的方法是:(l)擴(kuò)大知識(shí)。培養(yǎng)人才具有創(chuàng)新能力，:要學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)的知識(shí)，特別是與財(cái)經(jīng)相關(guān)的各種科學(xué)知識(shí)。要學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)的各種分支學(xué)科的知識(shí)。(2)培養(yǎng)創(chuàng)新思維。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新技能。創(chuàng)新是一個(gè)創(chuàng)新思維的過(guò)程。創(chuàng)新思維是以一定思維形式，善于思考，提出新問(wèn)題，開(kāi)拓新領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)客觀事物的活動(dòng)。(3)在教學(xué)中培養(yǎng)。教學(xué)是實(shí)施培養(yǎng)人才，教師與學(xué)生要重視并且實(shí)施好教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中，提倡創(chuàng)新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。(4)在科研中鍛煉。在高等學(xué)校要組織學(xué)生開(kāi)展科研活動(dòng)，其內(nèi)容是廣泛的。學(xué)生通過(guò)不同層次的科學(xué)研究，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。三、趁立會(huì)計(jì)碩士研究生會(huì)計(jì)教材體系會(huì)計(jì)教材體系是各種教材相互聯(lián)系而形成的有機(jī)整體。按照培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的要求和社會(huì)對(duì)知識(shí)的需要，確定設(shè)置全部會(huì)計(jì)課程，并確定其基礎(chǔ)課程、主體課程(必修課程)和選修課程的構(gòu)成。建立會(huì)計(jì)碩士研究生教材體系是一項(xiàng)比較新的工作，在這個(gè)體系中，要設(shè)置哪些課程，需要進(jìn)行研究。會(huì)計(jì)碩士研究生課程的設(shè)置，受客觀因素的影響。影響會(huì)計(jì)碩士研究生教材的因素是:經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r。我國(guó)在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制條件下，國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，國(guó)民經(jīng)濟(jì)的市場(chǎng)化、社會(huì)化程度明顯提高。對(duì)外開(kāi)展總體格局基本形成，封閉半封閉狀態(tài)已經(jīng)根本改變。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已與世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系。在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的條件下，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)會(huì)計(jì)工作、會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)設(shè)置、會(huì)計(jì)人員配備及其素質(zhì)等提出了新的要求。經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r是影響會(huì)計(jì)教材的基礎(chǔ)?？萍及l(fā)展水平。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)，發(fā)展速度快，相應(yīng)新學(xué)科不斷涌現(xiàn):發(fā)展綜合化，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展使現(xiàn)代技術(shù)完全建立在科學(xué)理論基礎(chǔ)之上，而現(xiàn)代科學(xué)也裝備了現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備，科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系密不可分，使之科學(xué)技術(shù)化和技術(shù)科學(xué)化。與社會(huì)科學(xué)的結(jié)合，解決當(dāng)代人類面臨的高度綜合性的問(wèn)題?？茖W(xué)技術(shù)水平影響會(huì)計(jì)工作的規(guī)范化、科學(xué)化和現(xiàn)代化。在會(huì)計(jì)工作中
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