思想政治教學(xué)存在問題(編輯修改稿)
2025-04-15 02:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 活閱歷、知識積累，提升其認(rèn)知水平；要讓學(xué)生學(xué)會傾聽、學(xué)會質(zhì)疑、學(xué)會分析總結(jié)，真正使學(xué)生在交流中不斷完善自己的認(rèn)識。同時，教師也應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí)，對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)中存在的問題要積極思考、解決，扮演好自己的角色。 三、課堂教學(xué)不應(yīng)片面追求情境化 科學(xué)、合理地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，不僅更容易讓學(xué)生掌握相關(guān)的知識和技能，而且可以使課堂教學(xué)生動化、形象化，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是如果教師所創(chuàng)設(shè)的情境與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系不夠密切，僅僅是為了活躍課堂氣氛，那教學(xué)效果就會大打折扣。有的教師過于注重教學(xué)的情境化，但情境表現(xiàn)形式少，時間一長，學(xué)生們習(xí)以為常，情境自然就會失去吸引力，再也激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課程改革要求教師創(chuàng)造性地使用教材，并不是每節(jié)課都一定要運用情境教學(xué)。如果根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容確實需要創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師首先要吃透教材，準(zhǔn)確把握教材重
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1