應用統(tǒng)計學課程體系構建原則(編輯修改稿)
2025-04-15 02:17 本頁面
【文章內容簡介】 第一，明確人才培養(yǎng)目標，圍繞培養(yǎng)目標設置課程體系。浙江財經(jīng)大學應用統(tǒng)計學專業(yè)的培養(yǎng)目標為“本專業(yè)是為社會主義市場經(jīng)濟建設培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備良好的數(shù)學基礎，掌握統(tǒng)計學基本理論、基本方法和基本技能，具有熟練運用計算機軟件分析數(shù)據(jù)的能力，能在企事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門從事統(tǒng)計調查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)據(jù)分析等開發(fā)、應用和管理工作的應用型、復合型的統(tǒng)計應用人才”。該目標與新專業(yè)目錄的培養(yǎng)目標相適應，具有較強的適用性，但是專業(yè)特點和特色并不突出。而事實上，應用統(tǒng)計學專業(yè)注重與我校優(yōu)勢學科諸如經(jīng)濟學、金融等的融合，注重培養(yǎng)經(jīng)濟管理、金融保險分析的應用統(tǒng)計人才。因而應注意提煉人才培養(yǎng)目標，顯示專業(yè)特色，從而圍繞專業(yè)特點和特色設置課程體系。 第二，反映專業(yè)特色，貫徹“少而精”和“學以致用”原則設置專業(yè)課程。課程設置中專業(yè)主干課程的設置具有重要意義。就統(tǒng)計學學科而言，數(shù)理統(tǒng)計和經(jīng)濟統(tǒng)計由于研究對象的不同，其研究方法也不同，因而數(shù)理統(tǒng)計基礎課程和經(jīng)濟統(tǒng)計基礎課程也相對較多。由于受到學時和學分的限制，應貫徹“少而精”和“學以致用”原則構建專業(yè)課程，包括專業(yè)主干課程和選修課程。 第三，理順課程關系，避免教學內容低水平重復。課程設置中重視理順課程與課程之間的關系，注重不同課程的先后銜接工作，循序漸進，統(tǒng)籌兼顧，做到科學合理規(guī)劃。在課程結構上，重視
規(guī)章制度相關推薦
鄂ICP備17016276號-1