【總結(jié)】構(gòu)建開放多元的校本課程體系?促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展?臨沭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)?校本課程開發(fā)是新課程改革的需要,更是學(xué)校發(fā)展的必由之路。近年來(lái),我校將校本課程體系構(gòu)建作為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、推進(jìn)新課改的重要手段,深入調(diào)查研究,努力挖掘地方資源,取得了階段性成果。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),充分認(rèn)識(shí)校本課程建設(shè)的重要性校本課程體系構(gòu)建是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容,為
2025-06-16 12:49
【總結(jié)】 探索統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用 摘要:李從珠等。統(tǒng)計(jì)學(xué)在證券期貨市場(chǎng)中的應(yīng)用,本文介紹了股票價(jià)格指數(shù)編制的一般原因和方法后,重點(diǎn)講述新華財(cái)務(wù)股指的編制。 關(guān)鍵詞:股票價(jià)格指數(shù) 中央電臺(tái)午間新聞30分指...
2025-04-15 02:30
【總結(jié)】第一篇:統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程總結(jié) 統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程總結(jié) 一般來(lái)說(shuō),統(tǒng)計(jì)這個(gè)詞包括三個(gè)含義:統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料和統(tǒng)計(jì)學(xué)。這三者之間存在著密切的聯(lián)系,統(tǒng)計(jì)資料是統(tǒng)計(jì)工作的成果,統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)源于統(tǒng)計(jì)工作。原始的統(tǒng)計(jì)...
2025-10-27 02:03
【總結(jié)】第一篇:實(shí)施校本課程開發(fā)構(gòu)建三級(jí)課程體系 實(shí)施校本課程開發(fā)構(gòu)建三級(jí)課程體系 新課程改革實(shí)施以來(lái),朝陽(yáng)七中始終把開發(fā)校本課程作為落實(shí)三級(jí)課程體系的有力抓手,堅(jiān)持開發(fā)并實(shí)施豐富多樣的校本課程,逐步探索...
2025-10-11 22:57
【總結(jié)】《應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)》課后習(xí)題第一章概率論基礎(chǔ)知識(shí)P261.試述以下基本概念:隨機(jī)實(shí)驗(yàn);基本事件;樣本空間;隨機(jī)事件;相容事件與不相容事件;獨(dú)立事件;概率;概率運(yùn)算的主要性質(zhì);條件概率;乘法定律與全概率公式;貝葉斯公式;相互獨(dú)立的隨即事件的概率公式;離散型隨機(jī)變量的概率;離散型隨機(jī)變量的累積概率;連續(xù)性隨機(jī)變量的概率;連續(xù)性隨機(jī)變量的累積概率;連
2025-01-10 11:40
【總結(jié)】學(xué)生學(xué)號(hào)202030170078實(shí)驗(yàn)課成績(jī)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告書實(shí)驗(yàn)課程名稱應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)課程實(shí)驗(yàn)開課學(xué)院土木與交通學(xué)院指導(dǎo)教師姓名胡郁蔥學(xué)生姓名鄧艷輝學(xué)生專業(yè)班級(jí)交通運(yùn)輸2020--2020學(xué)年第
2025-09-29 11:44
【總結(jié)】第七章統(tǒng)計(jì)指數(shù)?第一節(jié)統(tǒng)計(jì)指數(shù)及其種類?第二節(jié)綜合指數(shù)?第三節(jié)平均指數(shù)?第四節(jié)指數(shù)體系和因素分析?第五節(jié)統(tǒng)計(jì)指數(shù)的應(yīng)用?最早的指數(shù)起源于18世紀(jì)歐洲關(guān)于物價(jià)波動(dòng)的研究。后來(lái),逐漸擴(kuò)大到產(chǎn)量、成本、勞動(dòng)生產(chǎn)率等指數(shù)的計(jì)算。由最初計(jì)算一種商品的價(jià)格變動(dòng),逐漸擴(kuò)展到計(jì)算多種商品價(jià)格的綜合變動(dòng)。
2025-05-13 00:05
【總結(jié)】應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)-6P102(107):例;例樣本,個(gè)體哪個(gè)大?定義抽樣推斷:從所研究的總體全部元素(單位)中抽取一部分元素(單位)進(jìn)行調(diào)查,并根據(jù)樣本數(shù)據(jù)所提供的信息來(lái)推斷總體的數(shù)量特征。定義定義定義從含有N個(gè)元素的總體中,抽取n個(gè)元素作為樣本,使得每一個(gè)容量為n的樣本都有相同的機(jī)會(huì)(概率
2025-05-02 18:06
【總結(jié)】本資料來(lái)源醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)溫醫(yī)公衛(wèi)學(xué)院黃陳平醫(yī)學(xué)實(shí)踐中遇到的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題舉例(醫(yī)學(xué)實(shí)踐中遇到的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題舉例(1))-某中醫(yī)師對(duì)某方劑進(jìn)行改良,改良后的方劑治療某病患者30例,有效率為80%,原方劑治療30例,有效率為60%,問(wèn)兩者有效率有無(wú)差別?醫(yī)學(xué)實(shí)踐中遇到的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題舉例(醫(yī)學(xué)實(shí)踐中遇到的統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)題舉例(2))-某醫(yī)
2025-01-01 08:05
【總結(jié)】本資料來(lái)源應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)?鄧淇中?15973202346?參考書籍?①賈俊平:統(tǒng)計(jì)學(xué),清華大學(xué)出版社;?②李時(shí):應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué),清華大學(xué)出版社;?③吳冬友,楊玉坤:統(tǒng)計(jì)學(xué),中國(guó)稅務(wù)出版社;?④、:統(tǒng)計(jì)學(xué),科學(xué)社會(huì)出版社。課時(shí)與考試安排?38個(gè)理論課時(shí),10個(gè)上機(jī)課
2025-03-09 11:48
【總結(jié)】一、單項(xiàng)選擇題1、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)的研究對(duì)象是()A、抽象的數(shù)量關(guān)系B、社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的規(guī)律性C、社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的數(shù)量特征和數(shù)量關(guān)系D、社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)認(rèn)識(shí)過(guò)程的規(guī)律和方法2、某城市工業(yè)企業(yè)未安裝設(shè)備普查,總體單位是()。A、
2025-03-25 03:27
【總結(jié)】、4.A二、1.215。2.√3.215。4.215。5.215。6.√7.√8.215。9.√10.√三、第二章一、
2025-01-10 11:47
【總結(jié)】統(tǒng)計(jì)試題一、名詞解釋(5×2分)1、方差分析2、同度量因素3、時(shí)期序列4、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)5、總量指標(biāo)1、方差分析:是通過(guò)對(duì)方差的比較來(lái)檢驗(yàn)多個(gè)均值之間差異的顯著性。(2分)2、同度量因素:在計(jì)算總指數(shù)時(shí),為解決不能加總而采用的變不同度量現(xiàn)象為同度量現(xiàn)象的一種媒介因素。(2分)3、時(shí)期序列:指同一現(xiàn)象的時(shí)期指標(biāo)按時(shí)間順序所形成的時(shí)間序列。4、統(tǒng)計(jì)指標(biāo):反映總體數(shù)量特征
2025-08-04 16:22
【總結(jié)】主講:馬媛20225年3月應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)課程的重要性個(gè)人參與社會(huì)生活的需要專業(yè)學(xué)習(xí)的需要總學(xué)時(shí):54學(xué)分:3分第一章緒論?統(tǒng)計(jì)學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展?統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)?統(tǒng)計(jì)學(xué)的分科?統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本概念學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)理解統(tǒng)計(jì)學(xué)的
2025-01-18 16:19
【總結(jié)】關(guān)于完善確定本科人才培養(yǎng)方案中“主干課程”和“核心課程”的通知各學(xué)院及相關(guān)教學(xué)單位:根據(jù)《關(guān)于全面修訂本科生培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見》(校教字〔2007〕23號(hào))和《南京航空航天大學(xué)本科生學(xué)籍管理辦法》(2007年8月修訂)的精神和要求,學(xué)校決定以建成精品課程為目標(biāo)加強(qiáng)核心課程和主干課程的建設(shè),不斷提高教學(xué)水平,并以提高核心課程和主干課程學(xué)分績(jī)點(diǎn)計(jì)算中的權(quán)重系數(shù)的方式引導(dǎo)學(xué)生注重主干課程
2025-07-17 17:38