幼兒園小班新年活動(dòng)方案9篇(編輯修改稿)
2025-04-15 02:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 規(guī)則：自我介紹時(shí)發(fā)音準(zhǔn)確，唱歌時(shí)儀態(tài)大方、聲音較響亮。歌曲演唱時(shí)節(jié)奏較準(zhǔn)確?！ 』顒?dòng)時(shí)間：20xx年12月30日9：00—10：10 親子表演類：每班派出家長(zhǎng)幼兒代表進(jìn)行才藝表演（歌唱類、唱跳類、語(yǔ)言類、情景劇等）?！ ∮變罕硌蓊悾阂园嗉?jí)為單位的幼兒集體表演（可以表演本學(xué)期幼兒學(xué)過(guò)的兒歌、歌曲等）?！ ∶堪?—5個(gè)節(jié)目左右，道具服裝音樂(lè)自備?！ 』顒?dòng)時(shí)間：20xx年12月30日10：20—11：00 活動(dòng)簡(jiǎn)介： 通過(guò)親子童車增加親子間的親密接觸，培養(yǎng)幼兒擁有克服困難、堅(jiān)持到底的勇氣?！ 』顒?dòng)方式： 親子童車（自行車、滑板車、溜溜車、電動(dòng)汽車等）或徒步障礙行?！ ⊙亓合优?，全程來(lái)回2公里，需要孩子和家人共同參與。比賽中，家長(zhǎng)可以給予孩子一定的幫助，包括抱、背孩子等。 比賽途中，設(shè)立三個(gè)加油站，每個(gè)家庭的兩位參賽者，必須在三個(gè)加油站分別完成一個(gè)任務(wù)（跳圈、過(guò)障礙、答題），各取得一個(gè)貼紙后，返回起點(diǎn)，領(lǐng)取獎(jiǎng)品。幼兒園小班新年活動(dòng)方案5 主題： 快樂(lè)過(guò)新樂(lè) 健康長(zhǎng)一歲 目標(biāo)： 培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力，增強(qiáng)親子感情，同時(shí)讓幼兒認(rèn)識(shí)元旦節(jié)日?！ r(shí)間： XX年12月31日上午9點(diǎn)整?！ 〉攸c(diǎn)： 班級(jí)教室 活動(dòng)準(zhǔn)備： 糖、湯圓面。 盤(pán)子、一次性碗筷和手套、桌布?！ 〖t色卡片、彩筆、紅繩子。 請(qǐng)我班家長(zhǎng)委員會(huì)的成員和幼兒一起布置活動(dòng)室?！ “l(fā)出邀請(qǐng)，家長(zhǎng)參與?！ 』顒?dòng)過(guò)程： 介紹元旦，朗誦《元日》 開(kāi)場(chǎng)歌曲《新年好》?！ ≈滦履曩R詞：祝爸爸媽媽、爺爺奶奶一帆風(fēng)順，雙龍戲珠；三陽(yáng)開(kāi) 泰，四季發(fā)財(cái)；五福臨門(mén)，六六大順；七星捧月，八面春風(fēng)；九運(yùn)當(dāng)頭，十全十美，恭喜恭喜。 做元宵。談?wù)務(wù)f說(shuō)：我吃過(guò)的各種元宵?！ 〗榻B做元宵的材料，并示范制作方法。將搓好的元宵放在大盤(pán)子里，分享集體合作的快樂(lè)。在等待煮元宵的同時(shí)，進(jìn)行親子才藝表演?！ ∮H子才藝表演?！ 熡准w舞《桃花朵朵開(kāi)》、歌曲《小海軍》、手指游戲《土豆絲》 開(kāi)開(kāi)心心吃元宵?！ ≈谱餍履暝S愿卡?！ 〖议L(zhǎng)、老師、小朋友互動(dòng)舞蹈《兔子舞》?！ ∫黄饞煨履暝S愿卡。幼兒園小班新年活動(dòng)方案6 設(shè)計(jì)意圖： 現(xiàn)在，無(wú)論是幼兒園還是家庭，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，都非常注重節(jié)日文化對(duì)孩子的熏陶，哪怕是才三歲的小班寶寶，都會(huì)在生日聚會(huì)、圣誕或新年里收到許多禮物。這些禮物往往包裝精美，小孩子又特別喜歡并滿足打開(kāi)禮物的過(guò)程，因?yàn)樗麄兎浅：闷?，想知道里面究竟藏著什么?！ ∮谑牵瑓⒖夹“唷秾W(xué)習(xí)》書(shū)中“過(guò)新年”的主題，發(fā)現(xiàn)，在讓幼兒體驗(yàn)節(jié)日快樂(lè)的過(guò)程中，其實(shí)有許多有價(jià)值的教育元素蘊(yùn)涵其中，比如：沒(méi)有打開(kāi)禮物前的猜測(cè)（可發(fā)展幼兒的合理想象及語(yǔ)言能力）；在收到禮物時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌交往（待人接物的禮儀習(xí)慣培養(yǎng)）等等。究竟我的落點(diǎn)、價(jià)值取向何處？ 思考后認(rèn)為：以“禮物”為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂(lè)，嘗試交往。 活動(dòng)目標(biāo)： 在猜測(cè)禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì)節(jié)日來(lái)臨的快樂(lè)?！ L試用各種方法來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 包裝精美的禮物（略多于幼兒人數(shù)），其中有用合裝的、也有用袋裝的禮物（禮物考慮從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)，并能夠引起幼兒的猜測(cè)或判斷之用。如：有或無(wú)聲響的、有或無(wú)香味的、有或無(wú)重量的等等）；地面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示有禮物和沒(méi)有禮物） 生活中幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗(yàn) “新年好”歌曲音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、尋找禮物（體會(huì)新年收到禮物的快樂(lè)，大膽說(shuō)說(shuō)在哪里找到禮物，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言與情感） 導(dǎo)語(yǔ)：新年快到了，你最想收到什么禮物呀？別急，老師已經(jīng)為寶寶們準(zhǔn)備了好多的新年禮物，就藏在我們的教室里，我們一起去找找吧！ 教室內(nèi)尋找禮物 重點(diǎn)：告訴大家在哪里找到了禮物？（可以隨機(jī)用“哇！你找到一大盒禮物；瞧！他找到的是一袋禮物！”等語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)） 追問(wèn)：你怎么一下子找到禮物了？（發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝） 過(guò)渡：禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師知道寶寶的本領(lǐng)可大了，不打開(kāi)禮物就能知道（是不是？） 二、判斷“有”還是“沒(méi)有”（嘗試不打開(kāi)禮物，用各種方法來(lái)判斷有或無(wú)，引起幼兒的探索興趣，并能用動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)猜測(cè)的結(jié)果） 要求：不打開(kāi)包裝，想辦法知道禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物，說(shuō)說(shuō)自己是用什么辦法知道的？有的放在笑臉娃娃的圓圈里，沒(méi)有則放在哭臉娃娃的圈里） 幼兒猜測(cè)找到的禮物盒或禮物袋中究竟有沒(méi)有禮物 重點(diǎn)觀察：用了哪些辦法？ 個(gè)別交流：你的禮物盒里有沒(méi)有禮物？你是怎么知道的？（注意動(dòng)詞的使用） 共同驗(yàn)證判斷的結(jié)果 ?。?）先驗(yàn)證有禮物
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