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小學教研工作計劃(共10篇)(編輯修改稿)

2025-04-15 02:08 本頁面
 

【文章內容簡介】 為促進學校特色發(fā)展,優(yōu)質發(fā)展和均衡發(fā)展而努力。
二、工作目標
繼續(xù)狠抓教學常規(guī)管理,落實教學質量監(jiān)控。督促教師認真鉆研教材,研究學生,精心設計教案,作業(yè)布置合理、適量,批改及時規(guī)范,并認真做好輔優(yōu)補差工作。教導處逐月對教師的備課、作業(yè)等方面進行檢查并及時反饋執(zhí)行情況。
加強師資培訓力度。通過多渠道培訓,提高教師綜合素質。認真抓好教師繼續(xù)教育工作,鼓勵和支持教師參加各級組織的業(yè)務培訓。
加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理,以點帶面促良好教風的形成。切實發(fā)揮骨干教師其輻射作用,真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用。著重培養(yǎng)中青年教師,確保教師隊伍有層次,穩(wěn)固提升教學水平。
建立以校為本的學習制度。教師在集中學習的同時,擠時間,自學最新的教育理論,并認真做學習筆記,完成一定數量的讀書筆記。
認真抓好畢業(yè)班工作。做好畢業(yè)年級教師和學生的思想工作,召開畢業(yè)年級工作會,查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量,全面提高教學質量,力爭在小升初中取得新的突破。
三、具體措施
(一)嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理。
切實加強對教學全過程的嚴格檢查、監(jiān)控。重點放在認真?zhèn)湔n、認真上課、認真輔優(yōu)轉差,大面積提高課堂教學質量上。試行規(guī)范化管理,使教師業(yè)務學習、集體備課、交流研討規(guī)范化、制度化。進一步提高教學“五認真”的質量。
嚴格執(zhí)行國家課程計劃,充分開發(fā)教師資源,開全科目,開足課時。
嚴把課堂教學關。
(1)嚴格執(zhí)行課程計劃。堅持每天巡課,發(fā)現問題,及時指出。定期開展課程計劃執(zhí)行情況的調查,督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,切實按課表上好每一節(jié)課。
(2)嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材,熟悉教材的知識,結構,能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善于駕馭教材,創(chuàng)新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯系。切實提高備課質量,以備
課質量的提高促進上課質量的提高。教導處將定期、不定期對各科教師的備課進行檢查。強化二次備課,杜絕集體“偷懶”情況發(fā)生,檢查結果納入績效考核促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。
(3)嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改,每位教師要認真對待,力求科學、客觀、有效,嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生,作業(yè)要在落實以 “有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”為要求上下功夫,做到位。
(4)質量評價:堅持進行階段教學質量過程監(jiān)控,組織好學校抽樣調研、期末質量檢測等工作,及時寫出卷面分析。
加強隨堂聽課。校長室、教導處成員定期聽教師的隨堂課,加強對教師日常課堂教學質量的管理。
全面提高學生素質。首先要認真組織好上級部署的各項活動,加強指導,精心組織,力爭取得好成績;其次要開展學?;顒?,通過活動促進素質教育的不斷深化。全面實施素質教育“5+2”工程,努力提升學生的綜合素養(yǎng)。
加強班主任工作的指導培訓,定期組織學習交流,開展月度評比、新老教師結對等工作。
深入推進“泰微課”的創(chuàng)建與管理工作,促進教學質量的全面提升。
(二)加強教師隊伍建設,提高教師自身的綜合素養(yǎng)與師資隊伍的整體水平。
鼓勵、支持教師參加各類繼續(xù)教育培訓,提高學歷層次,提高教師自身素質。
要求每位教師在業(yè)務學習上要做好“五勤”(勤學課、勤聽課、勤研課、勤評課、勤反思)。
注重青年教師的培養(yǎng),發(fā)揮骨干的示范引領作用。
(1)加強做好青年輕教師、骨干教師的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)揚老教師、骨干教師的傳幫帶的精神。
(2)教導處為青年教師搭建展示的平臺,鼓勵教師參加校級以上的各項教學及技能競賽。
(三)以教研組活動為重心,嚴格教研活動過程管理。 根據教學實際的安排,教導處深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規(guī)范地開展。
教研處制訂好工作計劃,負責組織好學習相關理文章章、基本功比賽、評課等交流活動,將每次活動資料收集記錄完備,及時交教導處。組織教師觀看錄象,學習借鑒先進教學經驗。教研組每次做好出勤記錄。
發(fā)揮骨干教師的作用,使骨干教師在我校教育教學改革中起到示范作用和帶頭作用。
創(chuàng)造一切條件,采用“走出去,請進來”,組織青年教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動,博采眾長,拓寬教學思路。
著力于青年教師的業(yè)務培訓,促進青年教師脫穎而出。
遵循公開、公平、公正的原則,組織開展相應的競賽,給青年教師壓擔子,促提高,力爭在市級各類競賽中取得優(yōu)異成績。
(四)嚴格學籍管理。
嚴格執(zhí)行上級教育行政部門關于學籍管理的有關規(guī)定。在學生的學籍管理方面嚴格把關。并做好宣傳工作,真正維護學籍管理秩序。
第8篇:小學教研工作計劃 一、指導思想:
全面貫徹黨的教育方針,認真學習先進的教育理論和新的課程標準,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育,以更新觀念為前提,以育人為歸宿,以提高師資整體素質為核心,以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念,改進教研方法,優(yōu)化教研模式,積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。
二、主要工作與措施
(一)發(fā)揮教研群體作用
積極開展學校教研組活動,做到教研活動經?;?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合,新的理念與課堂教學相結合,培訓青年教師與教研活動相結合。
教研活動經?;?。
根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施,教研活動的重點應該放在課堂教學。
教研活動專題化。
針對教研組的具體問題,善于發(fā)現數學教學實際中的薄弱環(huán)節(jié),研討在實際教學中的解決辦法,集思廣益、交流探討,促使廣大參與教師有所收獲。
教研活動系列化。
開展活動要有系列,如圍繞某個專題組織理論學習,明確目標開課研討,并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效,注意發(fā)揮每個教師的智慧,也唯有此,才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會,真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來,與解決實際問題結合起來,與教師成長結合起來。
(二)繼續(xù)認真學習《數學課程標準》,切實轉變教學理念。
本學期第八輪課程改革在我市全面實行已進入第三個學期,國標本蘇教版教材的實驗也已進入二年級,應該看到,不論是起始年級,還是其它年級的數學老師,在教學觀念上已有一定變化,但也應認識到,教學理念的切實轉變,基本理念的真正確立,不是一朝一夕就能解決的。所以,本學期仍然要加強教師的培訓,學習《數學課程標準》,進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標:
數學課程理念:
突出體現基礎性、普及性和發(fā)展性。
數學學科理念:
數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發(fā)展。
數學學習理念:
動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。
數學教學活動理念:
在數學教學活動中,學生是學習的主人,教師是數學學習的組織者、引導者與合。
數學評價理念:
要關注學習結果,更要關注學習過程;關注學習水平,更要關注學習中的情感與態(tài)度;幫助學生認識自我,建立信心。
現代信息技術理念:
運用它們,使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。
在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時,強調學生的數學活動,并注意發(fā)展學
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