太陽教學(xué)設(shè)計(jì)(通用3篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 光!人們懶洋洋地，像是失去了生命力。畫個(gè)綠綠的太陽吧!讓大地到處一片清涼。金秋，登高望遠(yuǎn)，大地猶如茫茫的金海，它給人們獻(xiàn)上一個(gè)豐收、歡樂的季節(jié)。畫個(gè)金色的太陽吧!它會(huì)比春天更富有燦爛絢麗的色彩，讓辛勤?勞動(dòng)的人們有更多的收獲。寒冬，寒風(fēng)刺骨，天冷得讓人縮手縮腳。畫個(gè)紅紅的太陽吧!讓陽光溫暖每一個(gè)的心田。春天，大地復(fù)蘇，萬物生長，山清水秀，鳥語花香。畫個(gè)彩色的太陽吧，給人驚喜，給人希望。) 課文美讀：看了這么美麗的景色，你能不能把這種美通過你的讀表現(xiàn)出來?(采取多種形式的讀：指名讀、挑戰(zhàn)讀、比賽讀、下位選擇自己的好朋友，讀給他聽，請(qǐng)他評(píng)價(jià)等等。) 設(shè)計(jì)意圖：朗讀是學(xué)生對(duì)課文理解認(rèn)識(shí)的外化表現(xiàn)，因此朗讀應(yīng)該是帶有濃厚個(gè)性化色彩的。本設(shè)計(jì)不從技巧入手，不追求抑揚(yáng)頓挫的齊整的朗讀效果，改變了傳統(tǒng)教學(xué)中以齊讀來升華課堂氣氛的慣例，而是讓學(xué)生在充分體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自由的選擇聽眾，自由的選擇朗讀方式，自由地將內(nèi)心對(duì)雨點(diǎn)兒或喜愛，或感激，或佩服……的情感，自然而然地釋放于朗讀之中。在這一設(shè)計(jì)中，朗讀不再是機(jī)械的錄放，而是學(xué)生個(gè)人情感的宣泄?！ ∥?、創(chuàng)新實(shí)踐，積淀美感 你們還喜歡什么顏色的太陽，回家以后用你的彩色筆把它畫下來，說說你的理由好嗎? 太陽教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)目標(biāo) ??；意識(shí)到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系； ，并對(duì)搜集的資料進(jìn)行整理； ； 知識(shí)目標(biāo)：了解、認(rèn)識(shí)圓形并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的形的組合，初步了解人物的各種表情?！ 〖寄苣繕?biāo)：運(yùn)用剪貼法將圓形進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn)；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力?！ ∏楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生能愉快的參加教學(xué)活動(dòng)，從體驗(yàn)紙?jiān)煨椭幸l(fā)美術(shù)興趣，感受創(chuàng)作的喜悅?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和簡(jiǎn)單的造型能力?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 利用圓形進(jìn)行大膽奇特的綜合表現(xiàn)?！ 〗虒W(xué)過程 一、組織教學(xué)： 檢查用具與組織紀(jì)律 二、導(dǎo)入新課 講《后羿射日》的故事 原先天空有十個(gè)太陽，強(qiáng)烈的陽光烤焦了大地，莊稼枯萎，石頭熔化，還水沸騰。人熱的都受不了，請(qǐng)來英雄后羿拉弓射箭，一連射下九個(gè)太陽，留下最后一個(gè)太陽為人類造福。 出示課題——變臉太陽 學(xué)生仔細(xì)傾聽 激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣 三、講授新課 引導(dǎo)學(xué)生欣賞書上作品第9頁與教師出示的學(xué)生作品?！ ≡O(shè)問：這些太陽是什么形狀的？光芒是怎么表現(xiàn)？五官是怎么表現(xiàn)的？ 請(qǐng)學(xué)生談自己的創(chuàng)作設(shè)想?！ ≡O(shè)問：誰能說說你想設(shè)計(jì)什么樣的太陽？怎么設(shè)計(jì)？ 請(qǐng)學(xué)生在畫好的圖形上表現(xiàn)出一個(gè)不同的太陽，五官要有變化，光芒新穎，色彩鮮艷?！ ‘嬐昙粝陆M成一個(gè)太陽家族。 引導(dǎo)學(xué)生想象太陽家族中十個(gè)兄弟姐妹的模樣、表情?！ ⌒蕾p作品，引導(dǎo)創(chuàng)新?！ √柺菆A形的，光芒是各異的，表情是喜、怒、哀、樂 小組討論 全班交流，相互啟發(fā)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力及表現(xiàn)力 培養(yǎng)交流能力 四、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)新大膽學(xué)生?！ 」膭?lì)不敢畫的同學(xué)?！ W(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作 培養(yǎng)學(xué)生造型能力 五、課堂評(píng)價(jià) 展示學(xué)生作品，說
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