如何加強初中英語課堂管理(編輯修改稿)
2025-04-15 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 iend，is it right? ABCD：Yes，you are our friend，too. ABCDE：We are all good friends. 這既是在對話表演，又像是在游戲。既簡單又好記，既容易又有趣。接著讓學(xué)生以小組形式練習(xí)表演這個對話，并轉(zhuǎn)換角色，反復(fù)操練，最后能夠默寫，這樣由感性到理性，大家在活潑快樂的活動中掌握了人稱代詞(主格)作主語，(形容詞)物主代詞作定語(修飾名詞)的用法，以及音、形、義，再用列表法加以歸納鞏固。 英語課堂教學(xué)的方法豐富多彩，教無定法就是這個道理。以英語能力訓(xùn)練為核心，可以開展一系列教學(xué)活動：課本劇表演、朗誦比賽、演講比賽、書法比賽、英文歌曲比賽、作文大賽，還可以辦墻報、手抄報等，這些活動必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！ ∪绾渭訌姵踔杏⒄Z課堂管理 一、用微笑來鼓勵和贊揚學(xué)生 曾聽過一位英語老師的示范課。她風(fēng)塵仆仆地來到學(xué)校，不顧旅途疲勞，走進教室上課。她一見到學(xué)生，帶著倦意的臉上立即露出親切的笑意。她的第一個問題是Do you want to know some questions about me?同學(xué)們踴躍發(fā)言。聽后，她臉上綻開了明朗的笑意。用英語贊道：啊，你們班的學(xué)生真了不起。這種贊揚聽起來有點虛，但卻增強了學(xué)生的自信，縮小了教師與學(xué)生的距離，為活躍課堂氣氛，順利開展教學(xué)活動起了很好的作用。在教學(xué)過程中，老師始終帶著微笑，她提出了一個難度較大的問題，讓大家討論。后來她指名回答，一位同學(xué)站起來，沉默了一會兒后，小聲說：I dont know。老師不是簡單地讓他坐下，而是出人意料地向那位同學(xué)豎起大拇指：You can tell me the tru
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