四年級(jí)上冊(cè)第四單元模塊教案教學(xué)案例反思-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)15個(gè)生字，會(huì)寫25個(gè)生字，能讀記文中詞語。 2．以4篇課文為研究材料，尋找描寫動(dòng)物的一般方法和規(guī)律。 3．通過詞語、句子的積累，增加語言儲(chǔ)存，為語文學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 4．學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)寫的方法，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確生動(dòng)。 5．培養(yǎng)學(xué)生探究語言，對(duì)信息分類整理概括的能力。 6．培養(yǎng)學(xué)生描寫動(dòng)物的能力，能夠運(yùn)用自己的語言描述自己喜愛的動(dòng)物。 7．學(xué)會(huì)比較分析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言特點(diǎn)的能力。 8．通過閱讀4篇課文，理解課文所描述動(dòng)物形象的特點(diǎn)。 9．激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。 教材說明 本組教材圍繞作家筆下的動(dòng)物這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學(xué)作品，前兩篇《白鵝》《白公鵝》，是不同作家寫同一種動(dòng)物；后兩篇《貓》和《母雞》，是同一作家寫不同的動(dòng)物。 編排這組教材的目的，一是讓學(xué)生通過讀書感受動(dòng)物的可愛、可敬；二是通過同題閱讀，使學(xué)生體會(huì)到，同樣寫動(dòng)物，觀察角度不同，心理體驗(yàn)不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語言也就各具特色。學(xué)生從中可以體會(huì)到不同風(fēng)格的語言表達(dá)，豐富自己的語言積累。 總體構(gòu)想 整個(gè)單元分為四個(gè)小的模塊： 1．整體感知作家筆下的動(dòng)物形象。 不同作
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