呈現(xiàn)詩(shī)一般的語(yǔ)文課堂-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 部分的美，而缺乏整體美感，那么這幅畫就是敗作。語(yǔ)文教學(xué)亦是如此。 如教學(xué)《詹天佑》一課時(shí)，從導(dǎo)入介紹詹天佑和他的杰出貢獻(xiàn)，到具體講述詹天佑修筑京張鐵路的過程，直至課末的總結(jié)，教師圍繞為什么說詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師這一主線，設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。而學(xué)生則在一個(gè)中心領(lǐng)導(dǎo)，各項(xiàng)發(fā)散指導(dǎo)下有目的地學(xué)習(xí)，教學(xué)的凝聚力也會(huì)增強(qiáng)。 二、要把握教學(xué)過程疊起、有序的建筑美 一堂課四十分鐘，從開始實(shí)施到結(jié)尾，有其自身的規(guī)律。如寫文章一樣，要寫清楚一件事，就必須交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，應(yīng)遵循寫作的規(guī)律。語(yǔ)文教學(xué)從開始到結(jié)尾，也像搭造建筑物一樣從平地而起，一層層向上拔，最后結(jié)頂，整個(gè)兒有渾然
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