呈現(xiàn)詩一般的語文課堂-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 部分的美，而缺乏整體美感，那么這幅畫就是敗作。語文教學(xué)亦是如此。 如教學(xué)《詹天佑》一課時，從導(dǎo)入介紹詹天佑和他的杰出貢獻，到具體講述詹天佑修筑京張鐵路的過程，直至課末的總結(jié)，教師圍繞為什么說詹天佑是我國杰出的愛國工程師這一主線，設(shè)計和組織教學(xué)。而學(xué)生則在一個中心領(lǐng)導(dǎo)，各項發(fā)散指導(dǎo)下有目的地學(xué)習(xí)，教學(xué)的凝聚力也會增強。 二、要把握教學(xué)過程疊起、有序的建筑美 一堂課四十分鐘，從開始實施到結(jié)尾，有其自身的規(guī)律。如寫文章一樣，要寫清楚一件事，就必須交代事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，應(yīng)遵循寫作的規(guī)律。語文教學(xué)從開始到結(jié)尾，也像搭造建筑物一樣從平地而起，一層層向上拔，最后結(jié)頂，整個兒有渾然
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