十、社戲(蘇教版七年級上)-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:23 本頁面
【文章內容簡介】 在學生分組研討的基礎上，全班討論。以舉例朗讀相關課文為主。同時對重點段落作必要的提示。 景物美：（突出去看戲的途中景色和歸航途中的景色。） 注意：（可以從描寫的不同角度去分析）： 色彩如豆麥的碧綠，遠山的淡黑，月光的皎潔，漁火、燈光的紅， 航船的白； 氣味如豆麥和水草的清香等； 聲響如船行的潺潺聲，孩子們的笑聲，橫笛的婉轉，悠揚； 間接描寫如表現(xiàn)船行之快，用遠山來陪襯，淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠的向船尾跑去了； 直接描寫如那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。 情感美：（這一內容較多，主要是孩子們的熱情好客無私聰慧等品質。） 如伴我來游戲，蝦照例是歸我吃，我們是朋友，即使偶爾吵鬧起來，打了太公，一村的老老小小，也決沒有一個會想起犯上兩個字來；當我為沒看成戲而不樂時，他們都嘆息而且表同情并想出了好辦法，陪我去看戲；我有些疲倦了，托桂生買豆?jié){去?，F(xiàn)在去舀一瓢水來給你喝罷。還有偷豆一節(jié)，寫出了雙喜的精明能干，阿發(fā)的無私，大伙的團結協(xié)作。另外，還有六一公公送豆的淳樸好客。 故事美：（主要突出有波瀾曲折的情節(jié)和孩子們的動作和活動描寫等。） 如看戲前的風波，使故事波瀾曲折，出門一節(jié)的動作描寫，既寫出了孩子們的能干，又寫出了大家快樂舒展的心情，歸航一節(jié)既寫出了孩子們的歡樂又表現(xiàn)了他們高超的架船本領，
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