社戲教學(xué)設(shè)計(jì)(七年級(jí)下冊(cè))精選5篇(編輯修改稿)
2024-11-09 12:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人的修辭寫出了夜晚船行之快，體現(xiàn)了我心情的急切。（3）回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座 仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(回望表現(xiàn)了我怎樣的心情?罩表現(xiàn)了怎樣的情形?)明確：回望兩字，表現(xiàn)我依依的心情。罩通過視覺表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情 景，與來(lái)時(shí)呼應(yīng)。（4）不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道??(被人偷了豆，六一公公為什么還要感激？)（注意人物性格的刻畫。）明確：因?yàn)槌抢镒x過書的我對(duì)他的豆子的夸獎(jiǎng)。表現(xiàn)了六一公公淳樸厚道 的性格。三、總結(jié)本文寫作特色：本文敘事詳略得當(dāng)?？瓷鐟蜻@是主要事件，所以夏夜行船、船頭看戲、月下歸航，這些充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面，都以細(xì)膩生動(dòng)的語(yǔ)言作了詳寫，而鄉(xiāng)間生活等故事只是簡(jiǎn)略地談了一下。本文前后照應(yīng)也很出色。如：孩子們撐船、出航、歸航動(dòng)作一樣，表 現(xiàn)孩子們很能干。再如：初到趙莊寫戲臺(tái)由遠(yuǎn)而近，回去時(shí)又由近而遠(yuǎn)，表現(xiàn) 出我初到時(shí)的新鮮興奮感和離去時(shí)的依戀感。四、檢查字詞（當(dāng)堂聽寫）五、板書設(shè)計(jì)：社 戲敘事平橋村夜航到趙莊看社戲?qū)懢俺錆M江南水鄉(xiāng)生活氣息的畫面抒情表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情和對(duì)美好自由生活的向往。六、補(bǔ)充資料：關(guān)于社戲演出的內(nèi)容，小說(shuō)中是這樣記述的：首先是一個(gè)黑的長(zhǎng)胡子的背作者簡(jiǎn)介：魯迅，原名（），字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)（）、（）和（）。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《 》，中篇小說(shuō) 《阿Q正傳》，散文集《 》，小說(shuō)集《吶喊》，雜文集《墳》《二 心集》等。二、新課導(dǎo)學(xué)（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：初讀課文，積累詞語(yǔ)。細(xì)讀課文，概括文章主要內(nèi)容。合作學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過小組合作，課文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些 略寫？為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？（二）完成學(xué)習(xí)目標(biāo)：請(qǐng)以自己喜愛的方式初讀課文，把讀不準(zhǔn)的字音及易錯(cuò)的字形整理下來(lái)。在細(xì)讀課文的基礎(chǔ)上，概括文章的主要內(nèi)容。（方法提示：圍繞記敘六要素概括中心事件?；蛞?人，在?情況下，做了?事。的形式來(lái)概括。）小組合作學(xué)習(xí)：文寫了幾件事，哪些事詳寫？哪些事略寫？（思考提示：按照行文的順序，依據(jù)時(shí)間、地點(diǎn)、人物的變化來(lái)總結(jié)。）繼續(xù)合作探討，為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？《社戲》導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)一、檢查復(fù)習(xí)（填寫相應(yīng)的字音、字形，同學(xué)間互批。）5重溫課文，體會(huì)作者蘊(yùn)含其中的真摯情感，概括文章中心。（抓住文章中體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵性句子，深入體會(huì)。）小組合作探究：賞析優(yōu)美詞句，品味語(yǔ)言的深層含義？（1）我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。(輕松和舒展表現(xiàn)了我什么樣的心情?)（試結(jié)合上下文的描寫，體會(huì)我心情的變化。）（2）淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船 尾跑去了。這一句景色描寫好在哪里？（試從修辭的角度來(lái)品析優(yōu)美的語(yǔ)言。）（3）回望戲臺(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一 座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。(回望表現(xiàn)了我怎樣的心情?罩表現(xiàn)了怎樣的情形?)（4）不料六一公公竟非常感激起來(lái)，將大拇指一翹，得意的說(shuō)道??(被人偷了豆，六一公公為什么還要感激？)（注意人物性格的刻畫，體會(huì)文中的六一公公是一個(gè)怎樣的人？。）三、學(xué)習(xí)質(zhì)疑：請(qǐng)將本課學(xué)習(xí)中仍存在的問題與疑惑寫下來(lái)，師生共同探究。第三篇：七年級(jí)《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)《社戲》是蘇教版初中語(yǔ)文七年級(jí)上第三單元的一篇講讀課文,就體裁而言,是小說(shuō)。就內(nèi)容而言,是學(xué)生學(xué)習(xí)魯迅先生的第一篇作品。以下是小編整理的七年級(jí)《社戲》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀！有感情地朗讀課文，梳理詳略，加深理解。揣摩文中的美詞佳句，體會(huì)作者對(duì)童年生活的獨(dú)特感受。學(xué)習(xí)小說(shuō)采用白描的手法，通過人物的語(yǔ)言、行動(dòng)來(lái)刻畫人物的方法。領(lǐng)會(huì)小說(shuō)景物描寫的特色，理解本文景物描寫對(duì)表達(dá)中心思想的作用。體會(huì)農(nóng)家少年的淳樸善良、好客能干和“我”與農(nóng)家小朋友的誠(chéng)摯情誼。教學(xué)設(shè)計(jì)： 以品讀體驗(yàn)為主《社戲》全文原有前后兩個(gè)部分，課文節(jié)選自后一部分。在這一部分中，作者記述了一段幼時(shí)看社戲的經(jīng)歷，表現(xiàn)對(duì)童年美好生活的回憶和留戀之情。本文的景物描寫、細(xì)致逼真，充滿了江南水鄉(xiāng)的詩(shī)情畫意。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生品讀體驗(yàn)，在品讀中領(lǐng)會(huì)作者是如何抓住特點(diǎn)描寫景物，又是如何融情于景的，同時(shí)聯(lián)系生活，在品讀體驗(yàn)中揣摩語(yǔ)言，加深對(duì)人物形象的理解。本篇安排三個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)步驟：一、創(chuàng)設(shè)情境，童年引讀。童年對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，都是美好快樂的。在成人后回憶往事，對(duì)當(dāng)時(shí)的人和事，更是充滿一種浪漫的理想色彩，是一段永生難忘的體驗(yàn)。同學(xué)們，我們的童年都是美好快樂的。哪位同學(xué)愿把自己最難忘的經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)與大家一起分享？今天我們要學(xué)習(xí)的魯迅的小說(shuō)《社戲》，那又是怎樣的一件事，一種感受呢？二、誦讀積累，整體感知。范讀課文(或聽磁帶錄音)：、難以理解的字詞。例：憚 踱 頗 歸省 行輩 攛掇 鳧水 潺潺宛轉(zhuǎn)2．用圈點(diǎn)勾畫法標(biāo)出自己最欣賞的詞、句、段。3．了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。二）學(xué)生自由誦讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。本文的線索是到趙莊看戲?？磻蚯?13段)看戲中(430段)看戲后(3l一4
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