剪紙活動教案錦集6篇(編輯修改稿)
2025-04-15 01:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表現(xiàn)自己的想法。李夢捷、蔡佳碩對轉(zhuǎn)紙不轉(zhuǎn)剪的技能還不太熟練。一小部分幼兒都還停留在沒有目標，邊剪邊想的狀態(tài)。 活動過程： 一、談話導入： 師：昨天，小朋友都說了媽媽是怎么愛我們，照顧我們的，那你們想為媽媽做什么事，表達我們對她的愛呢？ 請35名幼兒說一說，自己想為媽媽做什么事？ 師：今天，我們就用手里的小剪刀，把你想為媽媽做的事剪出來，還不好？看看誰表達愛的方式和別人不一樣。 二、幼兒表現(xiàn)創(chuàng)作（放優(yōu)美的音樂），教師觀察。 ：我們在剪紙的時候，都應(yīng)該注意什么？（選擇大小合適的紙張、及時收拾不用的材料、保持安靜） ，教師觀察。 （1）重點觀察回答問題的那幾個小朋友，是不是表現(xiàn)了最初的想法。 （2）觀察蔡佳碩在轉(zhuǎn)紙過程中的表現(xiàn)。 （3）觀察幼兒在剪紙過程中是否遇到了困難？是怎樣解決的？ 關(guān)于常規(guī)：提示幼兒將剪下來暫時不用的紙張分類放好。 三、分享作品，教師評價 。 ： ①評價活動前回答問題的小朋友的作品，是不是表現(xiàn)出了自己的想法？ ②評價美術(shù)元素：如構(gòu)圖、用色等，鼓勵幼兒的創(chuàng)作。 ③對表現(xiàn)方式和別人都不一樣，有創(chuàng)新的作品著重表揚。 四、結(jié)束：整理工具和材料 剪紙活動教案 篇4 教學目的： 知識與技能目標：掌握剪紙的方法和步驟。 過程與方法目標：能運用簡單的手法剪出簡單的剪紙作品。 情感與態(tài)度目標：喚起學生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；學會運用剪紙的`基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。進一步提高對形式美的認識和感知美、創(chuàng)造美的能力，能在實際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。 教學重點：重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。 教學難點：正確把握紋樣好連接與完整性。 教具準備： 示范作品、紅色紙、剪刀、刻刀、復寫紙、膠水課件。 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、談話導入。 l、教師出示多種類的美術(shù)作品。（課件出示） 師：這些都是什么美術(shù)作品？ 學生回答：繪畫、剪紙等； 師：哪些是剪紙作品？（學生回答，教師出示課件） 師：剪紙作品與其它美術(shù)作品有什么不一樣，有哪些特點？生答：單純、簡樸、樸實、富裝飾性。（教師板書） 師：今天老師與你們一起走近剪紙藝術(shù)。（板書課題：民間藝 術(shù)――剪紙貼花） 二、剪紙的基礎(chǔ)知識講解。 教師講述：這些剪紙作品都出自農(nóng)村老人之手，它不僅表現(xiàn)了人們喜聞樂見的事物，也反映對美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。 2．請學生欣賞課本剪紙作品。 3．結(jié)合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的
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