初三政治專題復(fù)習(xí)教案5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 01:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，把班級(jí)管好。社會(huì)成員，參加公益活動(dòng)。學(xué)校歌唱隊(duì)一員，練歌。) (2)哪些是她被動(dòng)承擔(dān)的?哪些是她主動(dòng)承擔(dān)的? (答:被動(dòng):學(xué)習(xí)、當(dāng)班長(zhǎng)、公益活動(dòng)。主動(dòng)：歌唱隊(duì)。) (3)她怎樣才能能享受到承擔(dān)責(zé)任和快樂(lè)? (答：調(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)以負(fù)責(zé)任的方式和態(tài)度處理生活中的問(wèn)題，從中享受快樂(lè)。) 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的含義 自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任。 怎樣才能享受到承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)? 了解自己的責(zé)任 責(zé)任 自我評(píng)價(jià) 學(xué)習(xí) 遵守紀(jì)律，完成學(xué)習(xí)任務(wù) 學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性強(qiáng) 家庭 孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩 主動(dòng)承擔(dān)子女的責(zé)任 班集體 團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助，完成值日 集體榮譽(yù)感強(qiáng) 社會(huì) 遵守社會(huì)公德，遵紀(jì)守法 一個(gè)合格的公民 總結(jié)：當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，而承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果則更能考驗(yàn)我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯(cuò)了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。 問(wèn)題2：如何自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任(參見(jiàn)①P28下、②P29中) 總結(jié)：其實(shí)，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，犯錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯(cuò)誤受批評(píng)或懲罰而說(shuō)謊?！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定：不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改。在做了錯(cuò)事時(shí)的辦法就是實(shí)話實(shí)說(shuō)，勇敢地承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，自覺(jué)地承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)人只有敢于正視自己的錯(cuò)誤，并自覺(jué)承擔(dān)錯(cuò)誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。 我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處首先在課前搜集有關(guān)誠(chéng)信、信守承諾的小故事。生活中知錯(cuò)就改的典型事例。身邊或現(xiàn)實(shí)生活中自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任的典范。在課堂中，能通過(guò)故事情景來(lái)突出本課重點(diǎn)。以心理測(cè)試故事續(xù)編等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生去理解、去感悟怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。不過(guò)在教學(xué)過(guò)程中這堂課也存在不足，如：在課堂涉及到的活動(dòng)內(nèi)容，考慮到課堂時(shí)間的限制，沒(méi)能讓更多學(xué)生得到說(shuō)出自己想說(shuō)的機(jī)會(huì)，使活動(dòng)的開展不夠充分深入。在今后的教學(xué)中我一定多聽優(yōu)秀教師的課，多學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)，善于發(fā)現(xiàn)自身的不足。 初三政治專題復(fù)習(xí)教案3 一、教學(xué)目標(biāo)： 珍惜國(guó)家、集體、他人以及自己的財(cái)產(chǎn)。 能夠鑒別合法財(cái)產(chǎn)與非法財(cái)產(chǎn)。 知道公民的合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 合法財(cái)產(chǎn)和財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的含義。 辨別合法財(cái)產(chǎn)，財(cái)產(chǎn)所有權(quán)。 三、教學(xué)方法 案例法，探究法，討論法。 四、教學(xué)過(guò)程： 環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入 多媒體：出租車司機(jī)撿錢捐助的故事。法院判決，司機(jī)把錢退回失主。思考：如何評(píng)價(jià)出租車司機(jī)的行為和法院的判決行為? 總結(jié)：主體——出租車司機(jī)，乘客王某?？腕w——錢，患病學(xué)生。結(jié)果——退錢。這個(gè)問(wèn)題涉及到這部分財(cái)產(chǎn)的所有權(quán)問(wèn)題。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)公民的合法財(cái)產(chǎn) 舉例： (1)建筑工人在施工場(chǎng)地?fù)斓浇鹪獙殻阶詭Щ丶摇? (2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有。 (3)小王的父親是私營(yíng)業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬(wàn)元收入。 (4)某市長(zhǎng)受賄310000元，視為家產(chǎn)。 思考：上述財(cái)產(chǎn)哪些屬于個(gè)人所有?哪些不應(yīng)該屬于個(gè)人所有?為什么? 總結(jié)： (1)根據(jù)所有權(quán)的不同，社會(huì)上的財(cái)產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有，國(guó)家所有。 (2)法律規(guī)定公民的個(gè)人財(cái)產(chǎn)：公民的合法收入、房屋、儲(chǔ)蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財(cái)產(chǎn)。 (二)什么是財(cái)產(chǎn)所有權(quán) ：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢? 學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時(shí)能摸到等。 引導(dǎo)：在你處理這個(gè)壓歲錢的這個(gè)過(guò)程中，其實(shí)就是在對(duì)壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢占有權(quán)。用它買東西—使用權(quán)。存銀行買國(guó)債所獲利息—收益權(quán)。捐款處分權(quán)。 總結(jié)：財(cái)產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有的占有、使用、收益處分的權(quán)利。 重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機(jī)歸還王某的錢呢? 回答：司機(jī)沒(méi)有對(duì)錢的使用權(quán)。 ：教材圖片——小王父親
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