初三政治專題復習教案5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 01:10 本頁面
【文章內容簡介】 ，把班級管好。社會成員，參加公益活動。學校歌唱隊一員，練歌。) (2)哪些是她被動承擔的?哪些是她主動承擔的? (答:被動:學習、當班長、公益活動。主動：歌唱隊。) (3)她怎樣才能能享受到承擔責任和快樂? (答：調整心態(tài)，學會以負責任的方式和態(tài)度處理生活中的問題，從中享受快樂。) 自覺承擔責任的含義 自覺承擔責任，就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任，而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。 怎樣才能享受到承擔責任的快樂? 了解自己的責任 責任 自我評價 學習 遵守紀律，完成學習任務 學習積極性、主動性強 家庭 孝敬父母，尊敬長輩 主動承擔子女的責任 班集體 團結同學，互幫互助，完成值日 集體榮譽感強 社會 遵守社會公德，遵紀守法 一個合格的公民 總結：當我們做錯事時，承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn)，而承擔錯誤所造成的后果則更能考驗我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯了，就要勇于承認，并承擔相應的責任。 問題2：如何自覺承擔責任(參見①P28下、②P29中) 總結：其實，人非圣賢，孰能無過，犯錯誤并不可怕，可怕的是為避免因犯錯誤受批評或懲罰而說謊。《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)定：不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改。在做了錯事時的辦法就是實話實說，勇敢地承認自己的錯誤，自覺地承擔責任。一個人只有敢于正視自己的錯誤，并自覺承擔錯誤所造成的后果，才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。 我認為本節(jié)課的成功之處首先在課前搜集有關誠信、信守承諾的小故事。生活中知錯就改的典型事例。身邊或現(xiàn)實生活中自覺承擔責任的典范。在課堂中，能通過故事情景來突出本課重點。以心理測試故事續(xù)編等多種手段為學生創(chuàng)設情境，引導學生去理解、去感悟怎樣做一個負責任的公民。不過在教學過程中這堂課也存在不足，如：在課堂涉及到的活動內容，考慮到課堂時間的限制，沒能讓更多學生得到說出自己想說的機會，使活動的開展不夠充分深入。在今后的教學中我一定多聽優(yōu)秀教師的課，多學習他們的成功經驗，善于發(fā)現(xiàn)自身的不足。 初三政治專題復習教案3 一、教學目標： 珍惜國家、集體、他人以及自己的財產。 能夠鑒別合法財產與非法財產。 知道公民的合法財產和財產所有權的含義。 二、教學重難點： 合法財產和財產所有權的含義。 辨別合法財產，財產所有權。 三、教學方法 案例法，探究法，討論法。 四、教學過程： 環(huán)節(jié)一：課堂導入 多媒體：出租車司機撿錢捐助的故事。法院判決，司機把錢退回失主。思考：如何評價出租車司機的行為和法院的判決行為? 總結：主體——出租車司機，乘客王某?？腕w——錢，患病學生。結果——退錢。這個問題涉及到這部分財產的所有權問題。 環(huán)節(jié)二：新課講授 (一)公民的合法財產 舉例： (1)建筑工人在施工場地撿到金元寶，私自帶回家。 (2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有。 (3)小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后，獲得35萬元收入。 (4)某市長受賄310000元，視為家產。 思考：上述財產哪些屬于個人所有?哪些不應該屬于個人所有?為什么? 總結： (1)根據(jù)所有權的不同，社會上的財產應該歸屬集體所有，國家所有。 (2)法律規(guī)定公民的個人財產：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。 (二)什么是財產所有權 ：同學們是怎么安排自己的壓歲錢呢? 學生分組討論，歸納：存銀行一部分，捐款一部分，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等。 引導：在你處理這個壓歲錢的這個過程中，其實就是在對壓歲錢行使所有權。壓歲錢占有權。用它買東西—使用權。存銀行買國債所獲利息—收益權。捐款處分權。 總結：財產所有權即所有人依法對自己的財產享有的占有、使用、收益處分的權利。 重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機歸還王某的錢呢? 回答：司機沒有對錢的使用權。 ：教材圖片——小王父親
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