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初三政治專題復習教案5篇(編輯修改稿)

2025-04-15 01:10 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,把班級管好。社會成員,參加公益活動。學校歌唱隊一員,練歌。) (2)哪些是她被動承擔的?哪些是她主動承擔的? (答:被動:學習、當班長、公益活動。主動:歌唱隊。) (3)她怎樣才能能享受到承擔責任和快樂? (答:調整心態(tài),學會以負責任的方式和態(tài)度處理生活中的問題,從中享受快樂。) 自覺承擔責任的含義 自覺承擔責任,就是我要承擔責任、我愿意承擔責任、我主動承擔責任,而不是要我承擔責任、被迫被動地承擔責任。 怎樣才能享受到承擔責任的快樂? 了解自己的責任 責任 自我評價 學習 遵守紀律,完成學習任務 學習積極性、主動性強 家庭 孝敬父母,尊敬長輩 主動承擔子女的責任 班集體 團結同學,互幫互助,完成值日 集體榮譽感強 社會 遵守社會公德,遵紀守法 一個合格的公民 總結:當我們做錯事時,承認錯誤是一種負責任的表現(xiàn),而承擔錯誤所造成的后果則更能考驗我們的勇氣和道德修養(yǎng)。錯了,就要勇于承認,并承擔相應的責任。 問題2:如何自覺承擔責任(參見①P28下、②P29中) 總結:其實,人非圣賢,孰能無過,犯錯誤并不可怕,可怕的是為避免因犯錯誤受批評或懲罰而說謊。《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)定:不說謊,不騙人,不弄虛作假,知錯就改。在做了錯事時的辦法就是實話實說,勇敢地承認自己的錯誤,自覺地承擔責任。一個人只有敢于正視自己的錯誤,并自覺承擔錯誤所造成的后果,才能在通往明天的道路上走得更穩(wěn)健。 我認為本節(jié)課的成功之處首先在課前搜集有關誠信、信守承諾的小故事。生活中知錯就改的典型事例。身邊或現(xiàn)實生活中自覺承擔責任的典范。在課堂中,能通過故事情景來突出本課重點。以心理測試故事續(xù)編等多種手段為學生創(chuàng)設情境,引導學生去理解、去感悟怎樣做一個負責任的公民。不過在教學過程中這堂課也存在不足,如:在課堂涉及到的活動內容,考慮到課堂時間的限制,沒能讓更多學生得到說出自己想說的機會,使活動的開展不夠充分深入。在今后的教學中我一定多聽優(yōu)秀教師的課,多學習他們的成功經驗,善于發(fā)現(xiàn)自身的不足。 初三政治專題復習教案3 一、教學目標: 珍惜國家、集體、他人以及自己的財產。 能夠鑒別合法財產與非法財產。 知道公民的合法財產和財產所有權的含義。 二、教學重難點: 合法財產和財產所有權的含義。 辨別合法財產,財產所有權。 三、教學方法 案例法,探究法,討論法。 四、教學過程: 環(huán)節(jié)一:課堂導入 多媒體:出租車司機撿錢捐助的故事。法院判決,司機把錢退回失主。思考:如何評價出租車司機的行為和法院的判決行為? 總結:主體——出租車司機,乘客王某??腕w——錢,患病學生。結果——退錢。這個問題涉及到這部分財產的所有權問題。 環(huán)節(jié)二:新課講授 (一)公民的合法財產 舉例: (1)建筑工人在施工場地撿到金元寶,私自帶回家。 (2)小明在路上撿到錢包據(jù)為己有。 (3)小王的父親是私營業(yè)主,年終繳稅后,獲得35萬元收入。 (4)某市長受賄310000元,視為家產。 思考:上述財產哪些屬于個人所有?哪些不應該屬于個人所有?為什么? 總結: (1)根據(jù)所有權的不同,社會上的財產應該歸屬集體所有,國家所有。 (2)法律規(guī)定公民的個人財產:公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產資料以及其他合法財產。 (二)什么是財產所有權 :同學們是怎么安排自己的壓歲錢呢? 學生分組討論,歸納:存銀行一部分,捐款一部分,買自己想買的,放兜里隨時能摸到等。 引導:在你處理這個壓歲錢的這個過程中,其實就是在對壓歲錢行使所有權。壓歲錢占有權。用它買東西—使用權。存銀行買國債所獲利息—收益權。捐款處分權。 總結:財產所有權即所有人依法對自己的財產享有的占有、使用、收益處分的權利。 重新思考課堂開始的案例:法院為什么判決司機歸還王某的錢呢? 回答:司機沒有對錢的使用權。 :教材圖片——小王父親
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