【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ,進(jìn)一步加深對(duì)法律在保護(hù)未成年人中的特殊作用的認(rèn)識(shí),從而尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律.　　結(jié)合活動(dòng)中提出的問(wèn)題,學(xué)習(xí)“法律導(dǎo)航”,從理性的層面更法律的特征及法律在保護(hù)未成年人中的特殊作用.　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：　　通過(guò)對(duì)法律是一種特殊的行為規(guī)范\法律在社會(huì)生活中尤其是在保護(hù)未成年人中的特殊作用的了解,培養(yǎng)熱愛(ài)法律\尊重法律的情感和意識(shí),依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益.　　未成年人需要法律的特殊保護(hù)　　法律的三個(gè)特征　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與能力：　　知道法律是一種特殊的行為規(guī)范。通過(guò)參與有關(guān)的活動(dòng)，提高判斷、分析法律現(xiàn)象的能力，體會(huì)法律與未成年人的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益。　　過(guò)程與方法：　　通過(guò)“探究園”的活動(dòng)，感受生活離不開(kāi)法律，體會(huì)法律給予未成年人特殊保護(hù)的意義：學(xué)習(xí)和培養(yǎng)觀(guān)察生活以及判斷、整合信息的方法?！　⊥ㄟ^(guò)“實(shí)踐與評(píng)價(jià)”的活動(dòng)，提高判斷、分析法律現(xiàn)象的能力，更深入地理解法律與未成年人的關(guān)系，學(xué)習(xí)運(yùn)用法律保護(hù)自己合法權(quán)益?！　⊥ㄟ^(guò)悟讀《法律不同情眼淚》，進(jìn)一步加深對(duì)法律在保護(hù)未成年人中的特殊作用的認(rèn)識(shí)，從而尊重法律、遵守法律、維護(hù)法律?！　〗Y(jié)合活動(dòng)中提出的問(wèn)題，學(xué)習(xí)“法律導(dǎo)航”，從理性的層面理解法律的特征以及法律在保護(hù)未成年人中的特殊作用?！　∏楦?、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：　　通過(guò)對(duì)法律、法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的初步了解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)法律、尊重法律的情感和意識(shí)，并樹(shù)立依法維護(hù)自身合法權(quán)益的信心?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　學(xué)生體驗(yàn)生活和法律的密切關(guān)系?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　法律的三個(gè)特征?！　〗虒W(xué)方法：　　討論式、活動(dòng)式、啟發(fā)式教學(xué)?！　≌n時(shí)安排：　　1課時(shí)　　教學(xué)準(zhǔn)備：　　讓學(xué)生在課前收集一些與未成年人有關(guān)的法制案例或照片、圖片，并準(zhǔn)備在課堂上宣講案例.　　(一)興趣導(dǎo)入　　同學(xué)們知道什么是法律嗎?知道法律和我們未成年人也存在密切的關(guān)系嗎?知道我們的生活離不開(kāi)法律嗎?先不用急著回答，我們來(lái)看閱讀與感悟《法律不同情眼淚》　　師問(wèn)：對(duì)于這些傷害行為，僅靠批評(píng)教育、社會(huì)呼吁、青少年的眼淚行嗎?　　生答：不行，還需要法律!　　師說(shuō)：我們來(lái)做一個(gè)測(cè)試，大家翻到書(shū)上p52，做一做“法律與未成年人保護(hù)知識(shí)”知多少?　　(讓學(xué)生獨(dú)立判斷并思考判斷的理由，時(shí)間3分鐘，3分鐘后讓學(xué)生舉手搶答，再由老師來(lái)總結(jié)，并用相關(guān)的法律規(guī)定來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。)　　國(guó)家為保護(hù)未成年人制定了專(zhuān)門(mén)的法律(√)　　理由：有《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》和《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》兩部專(zhuān)門(mén)法律?！　⊙a(bǔ)充：涉及未成年人保護(hù)的有關(guān)法律、法規(guī)：　　憲法、刑法、民法通則、婚姻法、義務(wù)教育法、收養(yǎng)法、禁止使用童工規(guī)定等?！　±蠋熀图议L(zhǎng)出于關(guān)心，隨意拆閱未成年人的信件()　　理由：未經(jīng)未成年人的允許和同意，隨意動(dòng)用未成年人物品的行為屬于侵犯未成年人隱私權(quán)的行為。父母私自看孩子的信件和日記是不對(duì)的。雖然少男少女是未成年人，但未成年人同樣有通信自由和保守自己的秘密的基本權(quán)利，這種權(quán)利是受《未成年人保護(hù)法》保護(hù)的。　　因?yàn)橐粋€(gè)同學(xué)的錢(qián)包丟失，老師便對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行搜查()　　理由：侵犯未成年人的隱私權(quán)和人身自由權(quán)(搜身)?！　⊙a(bǔ)充：老師可以請(qǐng)全班同學(xué)配合調(diào)查，讓學(xué)生自己拿出自己的物品，但老師動(dòng)手搜查則是違法的。所以大家要明確這一點(diǎn)。　　47題基本意思相同，只是表述略有不同?！　∥闯赡耆四挲g太小，與法律沒(méi)多大關(guān)系，既不用與法律打交道，也不受法律的約束，也不需要承擔(dān)法律責(zé)任()　　理由：未成年人雖然年齡小，卻與法律有著非常密切的關(guān)系，國(guó)家為未成年人制訂了兩部專(zhuān)門(mén)保護(hù)未成年人的法律——《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，還有《憲法》、《刑法》、《民法通則》、《婚姻法》、《義務(wù)教育法》、《收養(yǎng)法》及禁止使用童工規(guī)定等相關(guān)的法律法規(guī)，都是保護(hù)未成年人的?！　「鶕?jù)第二款的規(guī)定，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強(qiáng)、搶劫、販賣(mài)毒品、放火、爆炸、投毒罪的已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的人應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。因?yàn)槠洳粷M(mǎn)18周歲，量刑時(shí)應(yīng)從輕或減輕處罰?！　「改鸽x婚了，10歲的麗麗由法院判給母親，父親與麗麗就脫離了父女關(guān)系()　　理由：父母雖然離婚了，但并不影響與子女的血緣關(guān)系，父親仍然對(duì)麗麗有撫養(yǎng)的義務(wù)，父親還有探視麗麗的權(quán)利，所以父親與麗麗并沒(méi)有脫離父女關(guān)系?！　∥闯赡曛袑W(xué)生購(gòu)買(mǎi)了偽劣商品同樣可以索賠(√)　　理由：《未成年人保護(hù)法》中雖沒(méi)有這種未成年學(xué)生有索賠權(quán)利的相關(guān)規(guī)定，但《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》是面對(duì)所有的消費(fèi)者的，對(duì)全體消費(fèi)者都進(jìn)行保護(hù)，而未成年中學(xué)生也屬于消費(fèi)者的一部分，所以也有索賠的權(quán)利?！　∮腥说綄W(xué)校鬧事，擾亂教學(xué)秩序，學(xué)校不能將其關(guān)起來(lái)或者對(duì)其處以罰款。(√)　　理由：學(xué)校是教育機(jī)構(gòu)，沒(méi)有關(guān)押或罰款的權(quán)利。如果有人擾亂教育秩序，學(xué)校應(yīng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)或有關(guān)部門(mén)來(lái)處理，而不能關(guān)押或處以罰款。　　1人人擁有受教育的權(quán)利。(√)　　理由：未成年人擁有受教育的權(quán)利，在《未成年人保護(hù)法》和《義務(wù)教育法》中有相關(guān)規(guī)定。　　1為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，人民法院專(zhuān)門(mén)設(shè)立了少年法庭(√)　　理由：書(shū)p57上有少年法庭的例子?！　焼?wèn)：上面的十二個(gè)題目都有兩個(gè)共同的關(guān)鍵詞：未成年人和法律。我們能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)概括我們的生活和法律的的關(guān)系嗎?　　(引導(dǎo)學(xué)生回答)——生活與法律息息相關(guān)　　(二)情景討論：捕捉身邊的法律影子　　師問(wèn)：我們?cè)賮?lái)看看“探究園”書(shū)上p50，4個(gè)同學(xué)觀(guān)察到的生活現(xiàn)象與法律是否有關(guān)系?！　?提示：由老師提問(wèn)，讓學(xué)生小組討論后發(fā)表分析意見(jiàn)。)　　首先看羅琳同學(xué)的：公安機(jī)關(guān)破獲了一個(gè)教唆未成年人犯罪的團(tuán)伙，主犯被判了刑?！　》治觯河嘘P(guān)系，未成年人雖然年齡小，但同樣受法律制約，如果未成年人犯了罪(不管是主動(dòng)，還是被動(dòng)的)，都和成年人一樣要受到法律的制裁。　　再來(lái)看霍偉同學(xué)的發(fā)現(xiàn)：有一天我發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的一家經(jīng)營(yíng)非法出版物的商店被查封了。　　分析：有關(guān)系。這里國(guó)家依法清查非法出版物是為了保護(hù)未成年人思想和心靈的健康。　　接下來(lái)是章寧同學(xué)的發(fā)現(xiàn)：思思的爸爸想讓她去