初三政治教學反思素材5篇(編輯修改稿)
2025-04-05 21:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高同學的審題、解題力量，不要急于下筆，審題是一個特別重要的環(huán)節(jié)，首先要在材料中提取有效信息，也就是說要抓住關(guān)鍵字詞句。然后審清試題的指向性，回歸課本，聯(lián)系相應的學問。接著理清思路，組織答案，但答案肯定要留意要點化、全面性和規(guī)范化。最終才落筆。 政治復習總的來說容量大、學問多、比較抽象，力量要求比較高，要想在有限的時間里高質(zhì)量地完成試卷，快速提高中考成果，不僅要把握有效的復習方法，更重要的是要靠同學依據(jù)自己的實際狀況，有的放失，狠下功夫，鉆研教材。 初三政治教學反思3 本學年我擔當初三班級2班級思想政治課教學工作。本學年思想品德訓練內(nèi)容的建構(gòu),以“德育回歸生活”的理念為動身點,以學校同學逐步擴展的生活為基礎,遵循同學品德形成規(guī)律,體現(xiàn)國家課程要求,有機地整合道德、心理、法律和國情訓練內(nèi)容,在適應新課程教學工作的要求下,從各方面嚴格要求自己。結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。有方案,有組織,有步驟地開展。教學中去我力求突出學科特點: 一、樹立“依綱扣本,不唯教材”理念。新一輪課程改革的課程標準要求老師要“用”教材,而非“教”教材,同學是“用教材學”而非“學教材”。教材只是為學、為討論、為問題的解決、為同學的進展供應一種憑據(jù),它是手段,而不是目的。所以,我決不照本宣科,教材不是“唯一”。新課程強調(diào)的是要使教材同同學閱歷與體驗建立聯(lián)系,要搭建起教材內(nèi)容通向同學生活的橋梁,為此,我仔細鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,把握學問的規(guī)律,能運用自如,知道應補充哪些資料,怎樣才能用好教材。在以政治教材為綱的前提下,盡可能地為同學創(chuàng)設一個廣泛的學習舞臺。不管教學方法怎么變化,沒有扎實的基礎是經(jīng)不起考驗的,因此必需夯實基礎,提高技巧。每上的一節(jié)課,我都做好充分的預備,我的信念是決不打無預備的仗。在備課過程中做好“兩備”——備教材,備同學。抓好“三基”的落實,即基本學問、基本方法、基本技能。 二、貫徹“以人為本”理念。以人為本,就是以同學為本。新課程以培育同學的人文素養(yǎng)為目標,關(guān)注同學的情感體驗,體現(xiàn)以人為本的理念。要求老師以新課程的這種理念做支撐,制造性地使用教材,突出新教材的人文性,營造出富有人文氣息的教學氛圍,才能讓同學歡樂地學習和成長。同學是有思想的主體。同學接受學問應是主動的,而不是被動的。我留意了解同學原有的學問技能的質(zhì)量,他們的愛好、需要、方法、習慣,學習新學問可能會有哪些困難, 實行相應的教學措施,仔細貫徹“三為主”教學原則——老師為主導,同學為主體,訓練為主線,努力提升課堂效率,強化同學素養(yǎng),提高同學力量和對技巧。 三、 聯(lián)系時政,點擊教材。新課程強調(diào)政治課必需回歸生活,政治課的生命力源于社會,所以,必需要擅長聯(lián)系社會熱點。適時地聯(lián)系社會熱點,將教材激活,并遵照同學的認知規(guī)律,才能使同學獲得的理性學問轉(zhuǎn)變成為鮮活的和永不枯竭的力量。俗話說“源于生活而高于生活”,所以,老師要準時聯(lián)系身邊發(fā)生的事例,結(jié)合教材,查找出二者之間的切入點,教給同學“理論聯(lián)系實際”的力量并提高分析問題、解決問題的力量,這是初三政治教學的一個重點。 四、它山之石,點引教學。 質(zhì)量是教學的生命線,為了提高自己的訓練教學質(zhì)量,我總是堅持多查閱相關(guān)書籍、上網(wǎng)查詢資料、請教有閱歷的老師并與之溝通,虛心聽取意見,吸取他們的優(yōu)點、結(jié)合教學理論指引好自己的課堂教學。不斷深化課堂,學習別人的特長,領悟其中的教學藝術(shù)。本學期共聽課10節(jié),與各位老師交換意見,跟同組的各位老師的團結(jié)協(xié)作和毫無保留的各抒己見,使得我在學
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1