元宵節(jié)綜合實踐活動教案(通用12篇)(編輯修改稿)
2025-04-15 01:01 本頁面
【文章內容簡介】 元宵節(jié)是每年的正月十五，要吃元宵。 三、活動準備： 前期幼兒經驗：家長帶幼兒觀賞元宵燈會?！ 【帉懜鞣N各樣的花燈圖片?！ ∷?、活動過程： 談話進入主題內容?！ 〗處煟?）元宵節(jié)是什么時候？ 教師：2）元宵節(jié)都做些什么？ 出示元宵食品，了解吃元宵習俗。 1）討論：每年的什么時候會吃元宵？元宵為什么要做成圓的？ 2）教師小結：我們每年的正月十五都要吃元宵，是全國各地的共同風俗習慣。元宵圓圓的象征著全家人團團圓圓，和睦幸福，寄托了對未來生活的美好愿望?！ 〕鍪靖鞣N花燈，引導幼兒觀賞，描述?！ 〗處煟撼顺詼珗A，元宵節(jié)還有其他的一些風俗習慣嗎？ 1）提問：這是什么？你最喜歡其中那一盞花燈？ 2）引導幼兒說一說元宵節(jié)觀賞燈會是什么感覺？ 3）教師小結：元宵燈會是我們的一項傳統民俗活動，在絢麗的燈會上，希望大家能快樂的聚集在一起歡度元宵燈會可以觀賞各式各樣的花燈，參加有趣的燈謎游戲?！ ??！ ?）幼兒可以在美工區(qū)域中畫一畫自己喜歡的燈籠。 元宵節(jié)綜合實踐活動教案 篇7 活動目標 、形狀，知道元宵節(jié)的由來?！ ⒄?、剪等方法獨立制作燈籠，掌握燈籠的制作方法?！ ?。 活動準備 ?！ 。艋\會），人手一件燈籠制作用具（廢舊盒子、膠水、絲布、松緊帶） 活動過程 ，欣賞花燈，認識元宵節(jié)?！ √釂枺簾魰隙伎吹搅耸裁礋?？你能說出幾種燈的名稱嗎？ 小結：正月農歷的元月，古人稱夜為“宵”，所以稱正月十五為元宵節(jié)。 正月十五也是一年中第一個月圓之夜，一元復始大地回春，人們對此加以慶祝， 燃放煙花、猜燈謎、吃元宵等?！ 〗涣鳎荷钪心阋姷竭^什么樣的燈籠？ ?。?）出示各種燈籠的范例，示范一種燈籠的做法?！ 。?）幼兒自由選擇喜歡的材料及燈籠形狀進行制作。 幼兒自由交流相互評價制作作品?！ ≡?jié)綜合實踐活動教案 篇8 我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任,幼兒教育應當豐富幼兒的知識，元宵節(jié)到了,讓幼兒園的小朋友也來了解元宵節(jié)，下面為大家分享了元宵節(jié)活動教案，歡迎借鑒！ 元宵節(jié)是我國傳統的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”、“燈節(jié)”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節(jié)日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節(jié)日。在主題活動中，通過調查、參觀、學習和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗： ?、俎r歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子。 ?、谠?jié)有許多傳說、故事、兒歌。 ?、墼?jié)有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣?！ 、堋霸毕笳髦皥F圓”，它有不同的種類和味道。 ?、菰?jié)有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。 ?、拮约簞邮肿鲈?、做花燈可以感受更多的快樂?！ ≡O計思路： 當前，文化的全球化趨勢日益明顯，任何一個民族都不可能單純地生活在自己的民族文化之中。這種形勢下，我國的民族文化面臨著如何生存、發(fā)展、創(chuàng)新的問題。時代賦予了幼兒教育擔負傳統文化教育的重任，幼兒教育應當豐富幼兒的知識，引導其盡早接觸祖國傳統文化并對其有粗淺的了解，從小熱愛祖國的傳統文化，其中了解祖國的傳統節(jié)日是幼兒學習傳統文化的一個重要內容。 本次活動分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)通過談話，幫助幼兒了解元宵節(jié)的習俗，第二環(huán)節(jié)通過做元宵，體驗節(jié)日氛圍，第三環(huán)節(jié)吃湯圓，與同伴互相送祝福，體驗到團團圓圓的節(jié)日氣氛。
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