五年級(jí)期中考試復(fù)習(xí)計(jì)劃范文(編輯修改稿)
2025-04-15 00:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 數(shù)的轉(zhuǎn)化 ?！ ≌_地計(jì)算小數(shù)的連乘、乘加、乘減的式題。 運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 在學(xué)生以往學(xué)習(xí)整數(shù)除法的過程中同樣存在，所以如何進(jìn)行有效的遷移是解決問題的重點(diǎn)。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 本冊(cè)教材第一至第四單元包括下面一些內(nèi)容：小數(shù)乘法，位置、小數(shù)除法和可能性?！ ?一)數(shù)與代數(shù) 第一單元 小數(shù)乘法 第二單元 位置 第三單元 小數(shù)除法 第四單元 可能性 五、期中復(fù)習(xí)目標(biāo)使學(xué)生在理解小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上，在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，自己探索出小數(shù)乘法和除法的計(jì)算方法。使學(xué)生會(huì)用四舍五入法截取積、商是小數(shù)的近似值。理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于小數(shù)同樣適用，并熟練運(yùn)用這些定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)便計(jì)算. ，初步理解數(shù)對(duì)的含義。能在具體情境中用數(shù)對(duì)表示物體的位置。使學(xué)生經(jīng)歷從已有經(jīng)驗(yàn)到用數(shù)對(duì)確定物體位置的探索過程，體驗(yàn)用數(shù)對(duì)確定位置的必要性和簡(jiǎn)潔性。滲透數(shù)形結(jié)合的思想，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 ，讓學(xué)生知道可能性有大小之分，并能正確的找出可能性的大小。 六、復(fù)習(xí)策略恰當(dāng)運(yùn)用教材、媒體、現(xiàn)實(shí)材料突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，變多講多練，為精講精練，真正實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高教與學(xué)的效益?！ 。惶岣咭?，不購買其他復(fù)習(xí)資料，不留機(jī)械、重復(fù)、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時(shí)間， ，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法
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