閃光的金子教學教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 .凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當天夜晚修理的，請寫清地址投入箱內(nèi)，本人將及時提供熱情服務。（“ 故障”就是毛病的意思，從“急需”這個詞我們看出事情不能等，很急） “咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱?！? 。 ，同學們，現(xiàn)在徐虎在你心目中是個什么樣的人呢？ 是?。海ǔ鍪咎羁眨?讀了課文我們知道徐虎是 。許多年來， 徐虎利用 ， 走遍了 ，給大家 。人們都說他的像 。 四、學習第一自然段 ，邊讀邊思考，真是好樣的！課文的哪一小節(jié)告訴我們徐虎是個普通的水電修理工？ 出示，誰來讀一讀， ，“普通”就是“平凡”的意思，就是這樣一個普普通通的水電修理工，而人們卻說他的一顆心像閃光的金子，這到底是為什么呢下節(jié)課我們繼續(xù)學習！ 五、學習生字，指導書寫。 ！ （出示六個生字）： 徐 修 供 取 務 凡 ，他們都是什么結(jié)構(gòu)的字??？ ？ 徐：老師送給你們一個兒歌，雙人加余讀作徐。記住兒歌你就記住這個字了，那這個字寫的時候你要提醒大家注意什么呢？ 修：記住了“徐”，我們來看看“修”字，你怎么來記，或者你想來提醒大家什么？ 這個字的筆順比較多，老師也送給大家一個兒歌，“修”字單人靠一豎，右邊折文三撇住。 跟在老師后面說一遍，伸出手跟老師一起寫。（師范寫） 供：記住了“修”，我們來看看“供”，你是怎么來記住他的呢？ 他是一個多音字，除了第一聲，還有第四聲。你會給他分別組詞嗎？ ?。阂黄饋砜纯础叭 ?，你用什么方法記住他？ 老師也要提醒大家注意，耳朵的“耳”這兒上面一橫要長些。 務：學習“務”你怎么記住它呢？折文在上力在下，這字讀“務“整五畫。伸出右手和老師一起寫！上面的折文要寫得舒展一些。 凡：學習“凡”。幾個人的幾，在里面加一點，就是凡。 ，又講了記住的方法，那寫起來就更加的簡單了，請同學們在自己的本子上練習寫一遍。 a．學生練寫，教師巡視，相機糾錯。每個生字寫一遍 ，找出不足點?。ㄖ攸c評講“修”） c．生再次練寫！ d．再次投影進行講評。 課后作業(yè)： 1. 朗讀課文至少三遍，做到響亮、正確、流利。 2. 將六個生字寫兩遍，每個生字組兩個詞。 《閃光的金子》教學教案3 教學要求 正確、流利、有感情地朗讀課文 2
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1