【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重點(diǎn)體會(huì)：熱心（愛(ài)心）：　　生：我從掛起了“三只特約服務(wù)箱”感受到徐虎服務(wù)的人非常多。一只不夠用，還要掛三只?！　∩何覐摹安煌囟巍彼愠鲂旎⒌姆?wù)范圍很廣?！　∩何覐摹胺病边@個(gè)字發(fā)現(xiàn)徐虎只要是需要他幫助的人，他都“及時(shí)提供熱情服務(wù)”，他真是一個(gè)助人為樂(lè)的熱心人！　　生：從“及時(shí)“這個(gè)詞我覺(jué)得徐虎想別人所想，急別人所急?！　∩何覐摹?9時(shí)”覺(jué)得徐虎真的是很有誠(chéng)意地為人民服務(wù)，19時(shí)是指晚上七點(diǎn)，一般這個(gè)時(shí)候，人們上班上了一天都累了要休息了，可是他還是要為人們排憂(yōu)解難。　　《金子》教學(xué)設(shè)計(jì)8教學(xué)目標(biāo)：　　讀懂課文內(nèi)容，了解彼得弗雷特通過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得真金的曲折過(guò)程?！　〗逃龑W(xué)生向彼得弗雷特學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己靠誠(chéng)實(shí)、勤勞獲得成功的高尚品質(zhì)，懂得想要通過(guò)意外的收獲獲得財(cái)富或成功是不現(xiàn)實(shí)的?！　±斫狻敖鹱印钡暮x，深化學(xué)生的閱讀感受?！　〗虒W(xué)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)回顧　　上節(jié)課我們初讀了《金子》這篇課文，認(rèn)識(shí)了課文中的新詞，老師先來(lái)檢查一下同學(xué)們字詞的掌握情況。　?。ㄕn件出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀詞語(yǔ)）　　這節(jié)課我們一起來(lái)繼續(xù)學(xué)習(xí)《金子》這篇課文。板書(shū)：金子　　看到“金子”這個(gè)詞，同學(xué)們想到了什么？　　是的，找到金子，是許多人的夢(mèng)想，那么，我們的課文中是怎么寫(xiě)的呢？我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)讀讀課文的第一自然段?！　《?、學(xué)習(xí)第一自然段　　指名讀第一小節(jié)?！　≌l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，在薩文河畔發(fā)生了什么事？　　什么叫蜂擁而至？從字面上理解。（像蜂群似的擁擠著來(lái)到）　　從這個(gè)詞你能想象出此時(shí)薩文河畔是怎樣的景象？　　這么多人都趕來(lái)了，他們心里會(huì)想什么？　　（對(duì)，他們一心就想著找到金子，得到財(cái)富。）　　他們懷著這樣的希望，結(jié)果如何？（一無(wú)所獲，掃興離去）　　“一無(wú)所獲”什么意思？“掃興”什么意思？　?。ㄕ?dāng)高興時(shí)遇到不愉快的事情而興致低落）　　來(lái)得時(shí)候高高興興，走得時(shí)候卻是垂頭喪氣，我們應(yīng)該怎么讀這一段？指名讀?！　↓R讀這一段，讀出淘金者們從滿(mǎn)懷希望到掃興離去這種巨大的心理變化?！　∪?、學(xué)習(xí)3小節(jié)　　我們課文的主要人物彼得，也是這些淘金者中的一個(gè)。他有沒(méi)有掃興離去？他為什么不走？（他不甘心落空，留了下來(lái)。）　　什么叫不甘心？為什么不甘心？（不輕易放棄）　　他不甘心，留下來(lái)做了什么？　　你從哪些詞語(yǔ)中看出他很努力？（默默挖掘、埋頭苦干、翻遍）　　一個(gè)月過(guò)去了，彼得還在默默的挖掘著；兩個(gè)月過(guò)去了，彼得還在埋頭苦干；他整整堅(jiān)持了？結(jié)果怎樣呢？　　“也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒金子”是什么意思？　　雖然彼得比其他的淘金者付出了更多的勞動(dòng)，結(jié)果還是感到非常失望。誰(shuí)來(lái)讀讀這一小節(jié)？　　讓我們一起來(lái)讀這一段，體會(huì)一下彼得付出的辛勞和隨之而來(lái)的深深的失望?！　∷?、學(xué)習(xí)4－6自然段　　過(guò)渡：盡管彼得付出了辛勤的勞動(dòng)，但淘金如同****一樣，更多的時(shí)候要靠運(yùn)氣，六個(gè)月后，彼得連買(mǎi)面包的錢(qián)都沒(méi)有了。于是，他準(zhǔn)備離開(kāi)這兒，到別處去謀生。彼得離開(kāi)了嗎？他不但沒(méi)有離開(kāi)，還實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。他成功的秘訣就在課文中。請(qǐng)同學(xué)們自讀4－6小節(jié)，想一想，彼得在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了什么，想到了什么，做了什么，可以用筆在書(shū)上做記號(hào)?！　”说脼槭裁礇](méi)有離開(kāi)？如果你是彼得，堅(jiān)持了六個(gè)月一無(wú)所獲，準(zhǔn)備放棄離開(kāi)時(shí)，又下了一場(chǎng)大雨，心情會(huì)怎樣？　　可是彼得卻發(fā)現(xiàn)了什么？板書(shū)：發(fā)現(xiàn)　　理解：“坑坑洼洼的地方已被大水沖刷平整，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草?！薄　∪烊沟拇笥?，讓彼得買(mǎi)下的土地發(fā)生了什么變化？　　土地變得平整、松軟，還長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。這時(shí)的彼得一定是眼前一亮，十分欣喜，誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？　　從彼得的發(fā)現(xiàn)中你體會(huì)到什么？（體會(huì)彼得善于觀(guān)察）　　教師引讀這部分?！　”说貌粌H善于觀(guān)察，他還善于思考，那么，面對(duì)著這平整、松軟的土地，面對(duì)著這綠茸茸的小草，彼得又是怎么想的呢？　　課文里有一個(gè)詞講的就是彼得的想法，是哪個(gè)詞？　　“若有所悟”是什么意思？理解：若、悟　　彼得這時(shí)好像明白了什么？（用自己的話(huà)概括的說(shuō)一說(shuō)）　　這里沒(méi)找到金子，彼得心情——但轉(zhuǎn)念一想——　?。ㄋ较朐礁吲d，越想越興奮）　　這塊肥沃的土地，又燃起了彼得心中的希望。他越想越有信心，成功在向彼得招手，誰(shuí)來(lái)讀讀這一段?！　】墒?，一個(gè)光想不做的人是絕對(duì)不會(huì)成功的，彼得是這樣想的，也是這樣做的，于是，他決定留了下來(lái)。齊讀第6節(jié)。　　讀了這段，你的眼前好像看到了什么樣的情景？　　彼得的花圃里開(kāi)滿(mǎn)了美麗嬌艷的鮮花，花兒開(kāi)得熱熱鬧鬧，可是有誰(shuí)會(huì)想到在不久前這兒還是一片荒涼，坑坑洼洼呢？　　彼得留下來(lái)做了什么？　　想象彼得是怎樣用全部精力來(lái)培育花苗？他會(huì)怎么做呢？　?。ú慌滦量嗥秸恋?、精心挑選上等花苗、不分日夜照顧鮮花、四處奔波銷(xiāo)售鮮花……）　?。á俦╋L(fēng)雨來(lái)臨時(shí)②夕陽(yáng)西下時(shí)③天剛蒙蒙亮?xí)r④烈日當(dāng)空時(shí)）　　小結(jié)：（出示圖畫(huà)）花兒的嬌艷離不開(kāi)種花人的辛勞，彼得付出了辛勤的汗水，才會(huì)收獲這滿(mǎn)園的芬芳?！　∥?、學(xué)習(xí)第7小節(jié)　　五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。難怪他不無(wú)驕傲地對(duì)人說(shuō)：“我是唯一找到真金的人，我的金子就在這塊土地里?！薄　”说么藭r(shí)的心情是怎樣的？（很驕傲、很自豪）　　你從哪里看出來(lái)的？（不無(wú)驕傲、“！”）　　他憑什么這么驕傲？只有他，書(shū)上用了一個(gè)什么詞？　　他是唯一找到真金的人。彼得這時(shí)找到的真金和他開(kāi)始想要挖的金子一樣嗎？那時(shí)的真金是什么？現(xiàn)在彼得所說(shuō)的的“真金”指什么？　?。ㄍㄟ^(guò)自己勞動(dòng)種出來(lái)的鮮花，用自己的辛苦勞動(dòng)換來(lái)的收獲）　　勞動(dòng)后得到的收獲也是一種真金，它甚至比從地上挖出的金子還要珍貴?！　∽屛覀円黄鹩米铒枬M(mǎn)的熱情，最真誠(chéng)的態(tài)度，來(lái)體會(huì)彼得的心聲，齊讀這句話(huà)?！　哪銈兊睦首x中老師感受到了彼得的驕傲與自豪?！　×⒖偨Y(jié)　　小結(jié)：課文學(xué)完了，我們?cè)賮?lái)回顧一下課文。彼得想來(lái)淘金，他的結(jié)果是一無(wú)所獲，非常失望，但是，他善于發(fā)現(xiàn)，善于思考，他刻苦努力，用自己的全部精力來(lái)培育花苗，最后，他終于找到了屬于自己的真金，從這個(gè)故事中，你悟到了什么？　　這些感悟都是你們今天辛苦學(xué)習(xí)得來(lái)的真金。老師這兒也有幾句名言警句，推薦給大家：　?。ǔ晒Γ狡D苦的勞動(dòng)＋正確的方法＋少談空話(huà)。——愛(ài)因斯坦　　勞動(dòng)的手能夠把石頭變成金子，不勞動(dòng)的手能夠把金子變成石頭?！V語(yǔ)）　　最后，預(yù)祝大家做生活中的勤奮者，找到屬于自己的真金?！　　督鹱印方虒W(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文。　　品味語(yǔ)言，聯(lián)系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的豐富內(nèi)涵；讀懂“我是唯一　　找到真金的人！我的金子就在這塊土地里?！　☆I(lǐng)悟“任何人要想獲得財(cái)富或成功不僅要付出辛勤勞動(dòng)，還要善于觀(guān)察、善于思考”的道理?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　懂得彼得是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么？　　上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了文中的主人公——彼得。弗雷特，他的夢(mèng)想是什么？　　請(qǐng)大家跟老師一起書(shū)寫(xiě)課題。今天我們繼續(xù)與彼得一起走上尋金之旅?！　《?、引思　　彼得的夢(mèng)想最終實(shí)現(xiàn)了嗎？你從哪知道的？（課件出示）指讀。　　理解“不無(wú)驕傲”（非常自豪）　　你能讀出驕傲的語(yǔ)氣嗎？　　畫(huà)出“唯一”，與前文哪個(gè)詞形成了強(qiáng)烈的對(duì)比？理解“蜂擁而至”?！　∧阆胩岢鍪裁磫?wèn)題？　　三、讀悟　　自讀課文剩下的段落，找出彼得能找到真金的原因，用筆畫(huà)出來(lái)，在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的想法?！　〗涣鳎骸　☆A(yù)設(shè)①勤勞：　　A、聯(lián)系“全部精力”談體會(huì)。（出示文字）　　B、是啊，一個(gè)“全部精力”，讓我們看到了一幅幅辛勤耕耘的畫(huà)面。（出示填空）　　C、一份耕耘，一份收獲?？茨?，這就是彼得的花園，這兒的鮮花一朵朵，一簇簇，一叢叢，開(kāi)得嬌艷無(wú)比，真讓我們大飽眼福。你能用上哪些詞語(yǔ)來(lái)形容這些花呢？　　D、這些都是依靠彼得的辛勤勞動(dòng)換來(lái)的，難怪他那么驕傲呢！齊讀——　　E、彼得在淘金時(shí)同樣也很勤勞，為什么沒(méi)有成功呢？（單靠勤勞是不夠的，還有什么原因？）　　預(yù)設(shè)②善于觀(guān)察：　　A、雨后發(fā)現(xiàn)土地不同。　　B、聯(lián)想到發(fā)明世界上第一個(gè)聽(tīng)診器的雷奈克，善于觀(guān)察發(fā)現(xiàn)也很重要?！　☆A(yù)設(shè)③勤于思考：　　理解“若有所悟”，他捂到了什么？指讀?！　∮捎旰笮〔菹氲酵寥婪饰郑挥赏寥婪饰?，想到可以種花；又由種花，想到成功。由成功還會(huì)想到什么？（體會(huì)理解省略號(hào)中包含的內(nèi)容）　　會(huì)思考是最可靠的財(cái)富，是唯一可以隨身攜帶而且終身享用不盡的財(cái)產(chǎn)?！　☆A(yù)設(shè)④機(jī)遇：　　A、扣住“傾盆大雨”“三天三夜”大雨改變了彼得的命運(yùn)。　　B、面對(duì)著這樣一個(gè)上帝垂青的機(jī)會(huì)，你想說(shuō)什么？“天無(wú)絕人之路?！薄傲祷饔忠淮?。”“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人。”“上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗?！薄　☆A(yù)設(shè)⑤充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持不懈：　　“五年以后”“終于”，聯(lián)系勾踐、布魯斯等成功的原因展開(kāi)論述?！　⌒〗Y(jié)：同是這樣的土地，大多數(shù)人僅僅關(guān)注他是否藏有金子，而忽略了別的價(jià)值。而一場(chǎng)大雨讓彼得若有所悟，最終他尋找到了真金。同學(xué)們，你現(xiàn)在明白彼得找到的真金是什么了嗎？　　說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?！　∷?、拓展　　本文是美國(guó)西部大開(kāi)發(fā)中若干例子中的一個(gè)，其實(shí)彼得不是唯一一個(gè)尋到真金的人，還有許多人獲得了成功。大家對(duì)牛仔褲很熟悉吧？今天老師還要給大家講一個(gè)“牛仔大王”的故事?！　∵@些人都通過(guò)自己的努力找到了真金，下面我們來(lái)看看各行各業(yè)的人對(duì)真金的理解?！　≌n后練習(xí)?！　　督鹱印方虒W(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)：　　能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)對(duì)課文的誦讀品味，讀懂課文內(nèi)容?！　∫詫W(xué)定教，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，討論、朗讀等方式來(lái)培養(yǎng)和提高學(xué)生語(yǔ)言感悟能力、朗讀能力和評(píng)價(jià)能力?！　◇w悟彼得弗雷特是靠自己辛勤的勞動(dòng)，終于獲得了成功，讓學(xué)生懂得想要通過(guò)意外的收獲獲得財(cái)富或成功是不現(xiàn)實(shí)的，必須付出誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)的道理?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：　　小黑板、彩色粉筆、課文插圖　　教學(xué)過(guò)程：　　一、直接導(dǎo)入，感知“夢(mèng)想”　　同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第22《金子》，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《金子》（齊讀課題）　　得到金子，擁有財(cái)富是淘金者們最大的夢(mèng)想，課文中誰(shuí)最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想？（彼得、弗雷特）你是從文中的哪兒知道的？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀課文，在課文中找到答案?！　。?）學(xué)生自由讀課文?！　。?）交流：五年以后，彼得終于實(shí)課現(xiàn)了他的`夢(mèng)想。（指名讀）　?。?）過(guò)渡：那其他人呢？他們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了嗎？（沒(méi)有）說(shuō)出你這樣想的理由。（指生說(shuō)）　　二、品讀課文，感悟“夢(mèng)想”　　學(xué)習(xí)第一自然段　　（1）指名讀第一自然段?！　。?）這一段中有個(gè)詞最能體現(xiàn)薩文河畔的熱鬧，你知道是哪個(gè)詞？（蜂擁而至）什么叫“蜂擁而至”？（像蜂群似的擁擠著來(lái)到）創(chuàng)設(shè)情境，結(jié)合表演。從剛才的表演中你感受到了什么？（淘金的人很多，來(lái)得很快）　?。?）誰(shuí)能讀出這種“蜂擁而至”的感覺(jué)？（指導(dǎo)朗讀）　?。?）老師從你們的讀中感覺(jué)到薩文河畔真是熱鬧極了！這兒為什么會(huì)這么熱鬧呢？（指生說(shuō)）結(jié)果如何？（一無(wú)所獲，掃興離去）　　（5）讓我們一起讀出淘金者們從滿(mǎn)懷希望到掃興離去這種巨大的心理變化。（齊讀）　　過(guò)渡：在眾多的淘金者中，彼得弗雷特也是其中一員。請(qǐng)同學(xué)們自由地認(rèn)真地讀讀第二、三自然段，想一想：彼得和其他淘金者相比，有什么相同和不同？　　學(xué)習(xí)第二、三自然段　　（1）學(xué)生自由讀第二、三自然段?！　。?）交流：（相同的是都滿(mǎn)懷希望，想得到金子；不同的是，彼得更勤勞，更有耐心。）你是從哪里看出來(lái)的？（指導(dǎo)把握重點(diǎn)詞：不甘心、默默地、埋頭苦干、翻遍）　?。?）他這樣做的結(jié)果如何呢？（沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一丁點(diǎn)兒、失望）　　（4）師：是啊，事實(shí)卻敲碎了他的夢(mèng)想，六個(gè)月后，他連買(mǎi)面包的錢(qián)都沒(méi)有了。于是，他準(zhǔn)備離開(kāi)這兒，到別處去謀生。讓我們?cè)賮?lái)體會(huì)一下彼得付出的辛勞和面臨的失望。（齊讀第二、三自然段）　　過(guò)渡：就這樣，彼得的夢(mèng)想被現(xiàn)實(shí)無(wú)情地敲碎了。如果彼得就此離去，那么他的命運(yùn)就會(huì)和今天截然不同；如果彼得就此離去，也就不會(huì)有我們今天所看到的這個(gè)故事。來(lái)，讓我們用心地讀讀第四——七自然段，看看接下去又發(fā)生了什么事？　　學(xué)習(xí)第四——七自然段　　（1）學(xué)生自由讀第四——七自然段?！　。?）問(wèn)：彼得最后有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想？（實(shí)現(xiàn)了）你是從文中的哪兒知道的？（第七自然段，指名讀）他是如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想的？請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x讀課文的第4－6自然段，圈出你覺(jué)得能反映彼得成功的原因的詞和句?！　☆A(yù)設(shè)：　　a、體會(huì)“發(fā)現(xiàn)”　　三天三夜的傾盆大雨之后，彼得走出了小木屋，他發(fā)現(xiàn)了什么？（不一樣了）怎么不一樣了？（學(xué)生回答，教師出示：坑坑洼洼的的地方已被大水沖刷憑證，松軟的土地上長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。）誰(shuí)能夠讀出這生機(jī)勃勃的景象？（指名讀）　　b、“悟”中見(jiàn)智　　看到這綠茸茸的、生機(jī)勃勃的小草，彼得若有所悟，他悟到了什么？（指名說(shuō)）你覺(jué)得他的想法有沒(méi)有道理？（很有根據(jù)……）從哪里看出來(lái)？請(qǐng)同學(xué)們默讀第五自然段，體會(huì)體會(huì)?！　∵@真是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”呀！讓我們一起來(lái)讀讀彼得“悟”到的內(nèi)容。（齊讀第五自然段）　　c、理解“全部”精力　　事實(shí)和彼得的想法一樣嗎？（指名讀第六自然段）聽(tīng)了他的朗讀，你的頭腦中好像出現(xiàn)了什么畫(huà)面？（指名說(shuō)）讀了課文，看了課文中的插圖，你能用一些詞來(lái)形容一下這些花兒?jiǎn)幔?