竹影教學案例-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁面
【文章內容簡介】 晚上，青蛙是孩子們最愛的益蟲，是最歡快、活潑的小動物了，所以，把華明比作青蛙，既生動形象，又流露出喜愛他的感情。換成燕子、小鳥都不好，也與時令不太吻合。 師：對，這樣的比喻句，多么生動優(yōu)美，真是充滿童真童趣。文中還有不少生動的語言，趕快再找?guī)拙?，自由讀一讀，加以體會。 接著，師生再齊聲朗讀2段、3段。 (抓住學生的興奮點，及時引導，不僅讓課堂書聲瑯瑯，也有利于陶冶學生的情操，提高文化品味。) 生：第2段中有這句描寫：回頭一看，院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階(大音階)變成短音階(小音階)了。請問為什么把光景寫成長音階和短音階，怎么理解? 生1：我認為，長音階與短音隊是指我家院子里的溫度變化，長音階指白天天氣炎熱，短音階指晚上天氣涼爽。 生2：我的意見不同。我是從地理學的角度來分析，大家知道，夏天的白天往往比夜晚長，我把長音階看作白天，短音階看作夜晚，由長音階到短音階就可理解為從白天到夜晚。 生3：我有不同的意見。光景由暖色變成寒色指陽光變成了月光，因為暖色鮮艷，寒色比較暗淡，而陽光強，月光弱，所以就可以說是暖色變成了寒色。由長音階到短音階大概指人的倒影，因為陽光強，人的影子強，月光較弱，所以影子也弱。 師：同學們積極開動腦筋，有自己的理解，這很好。我也有我的理解，我想從音樂的角度講，長音階常用來表現明亮、歡快的調子，短音階常用來表現暗淡、憂郁、清冷的調子。這樣形容正符合暖色到寒色的光的變化，即由陽光到 月光。而光景本應該是視覺感知的，長音階、短音階是聽覺感知的，這里用了通感的手法，也就是把訴諸視覺的東西寫成聽覺感知，意境很美。上學期學習《紫藤蘿瀑布》一文時，我們曾研討過類似的一句，即紫色的味道，想起來
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