灰雀教學(xué)設(shè)計(jì)教后反思-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 灰雀的對(duì)話，緊接著就寫第二天兩人果然又看到那只灰雀的情景。這中間發(fā)生了什么?請(qǐng)根據(jù)你的想象填空(可以運(yùn)用課文中的詞語(yǔ))： 男孩回到家，來(lái)到鳥籠邊。只見(jiàn)那只___的灰雀，不再___地唱歌，顯出很不安的樣子。男孩想起剛才與列寧的談話，___地說(shuō)：“我真不該把它捉回來(lái)。明天我___把它送回樹林里去?！? 體會(huì)列寧愛(ài)男孩： 男孩真的把灰雀放回公園了嗎?哪個(gè)詞語(yǔ)證明了?(果然)結(jié)合上下文理解“果然”的用法。 列寧看看男孩又看看灰雀，微笑著說(shuō)：“你好!灰雀，這兩天你到哪兒去了?” 當(dāng)然，灰雀沒(méi)有告訴列寧這兩天它去哪兒了。列寧也沒(méi)再問(wèn)那個(gè)男孩，因?yàn)樗呀?jīng)知道那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的。 ⑴針對(duì)這兩個(gè)自然段，你有什么問(wèn)題?(學(xué)生質(zhì)疑) 預(yù)設(shè)：列寧為什么看看男孩又看看灰雀然后微笑? 列寧為什么沒(méi)再問(wèn)那個(gè)小男孩?(此處可回顧沒(méi)有解決的問(wèn)題。) 男孩明明撒謊了，為什么列寧還認(rèn)為那個(gè)男孩是誠(chéng)實(shí)的? ⑵學(xué)生討論解答。體會(huì)列寧對(duì)男孩的尊重和喜愛(ài)。 ⑶朗讀： 愛(ài)的力量使灰雀重歸大自然，男孩改正錯(cuò)誤，這多么讓人高興!拿起書來(lái)，高高興興地讀讀課文最后三個(gè)自然段。 三、總結(jié) (機(jī)動(dòng)環(huán)節(jié)，朗讀全文。) 多么美麗的故事啊!而這一切都因一個(gè)字：愛(ài)!在我們的身邊充滿了愛(ài)，人與人之間的愛(ài)，人與自然之間的愛(ài)……這是一個(gè)愛(ài)的世界!請(qǐng)你結(jié)合學(xué)習(xí)課文的感受，用“愛(ài)”寫一句話： ___愛(ài)___，因?yàn)開__。 四、作業(yè) 推薦閱讀《誠(chéng)實(shí)的孩子》等文章。 2 、
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