【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你成長(zhǎng)的影響。（2分） 我覺(jué)得“善意的謊言”可以使人重獲信心，可以讓人樂(lè)觀向上，可以讓人找到希望。（2分） 篇二：《唯一的聽(tīng)眾》練習(xí)題(含答案) 《唯一的聽(tīng)眾》閱讀 一、基礎(chǔ)知識(shí) 本文作者 記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴， 是 ，二是。 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ) yōu ()久 ( )靜 ( )愁 ( )美 y237。( )式 ( )留 懷( ) 轉(zhuǎn)( ) qi224。n 道( ) 鑲() 拉( )()款 二、依據(jù)課文內(nèi)容填空 用父親和妹妹的話(huà)來(lái)說(shuō)，我在音樂(lè)方面簡(jiǎn)直是一個(gè)白癡。用“ ”來(lái)形容“我”拉小提琴的水平，這對(duì)已經(jīng)能拉小夜曲的“我”來(lái)說(shuō)是個(gè) ，文章開(kāi)頭直接點(diǎn)明了父親和妹妹的做法，為后文 作了 ，同時(shí)也與下文老教授的表現(xiàn)形成了，從 林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。這句話(huà)是 描寫(xiě)，既寫(xiě)出了 ，又寫(xiě)明了。比喻句形象地說(shuō)明了。 我的臉頓時(shí)燒起來(lái)，心想：這么難聽(tīng)的聲音一定破壞了這林中的和諧，一定破壞了這位老人正獨(dú)享的幽靜。這句話(huà)真實(shí)地寫(xiě)出了。文中的兩個(gè)“一定”強(qiáng)調(diào)了 ，突出了 。說(shuō)明 。 “我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聾了。如果不介意我在場(chǎng)，請(qǐng)繼續(xù)吧?！边@是老人對(duì)“我”所說(shuō)的話(huà)。作為一位音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授，老人發(fā)現(xiàn) ，更從我的舉動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)。出于 ，老人謊稱(chēng)自己耳聾，為聽(tīng)不到好聽(tīng)的琴聲向“我”表示歉意。老人的話(huà) 。 我停下來(lái)時(shí)，她總不忘說(shuō)上一句說(shuō)上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過(guò)的感覺(jué)。這種“從未有過(guò)的感覺(jué)”就是指 。老人用自己的 幫助“我”重新找回自信，激勵(lì)“我”刻苦練習(xí)。這句話(huà)反映了 。 “很快我就發(fā)覺(jué)自己變了?！薄拔摇庇伞白儭?為 “我”發(fā)生變化的原因是 有一次，她說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂(lè)和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見(jiàn)老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水?? “平靜地望著我”在文中第三次出現(xiàn)，老人自始至終“很平靜地望著我”。對(duì)于老人的“平靜”理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （選填一項(xiàng)） A．老人耳聾，聽(tīng)不到“我”難聽(tīng)的拉琴聲。 B．“我”找到了自信，琴聲變得動(dòng)聽(tīng)，老人聽(tīng)得入神。 C．老人熱愛(ài)音樂(lè)，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。 D．老人做出“平靜”的樣子，用以鼓勵(lì)“我”。 從老人的眼神中“我”讀出了；讀出了老 人 ；讀出了老人。在我眼里，老人不再是聾子，她在用心感受琴聲，“我”和她用音樂(lè)相互交流，“我”對(duì)老人。 “唯一的聽(tīng)眾”中“唯一”的意思是 ，表明 。結(jié)尾寫(xiě)出了“我”對(duì)老人的，同時(shí)。 三、課外閱讀 飄香的生命 突然，覺(jué)得辦公室內(nèi)流動(dòng)著一股熟悉的香味，很熟悉，卻一時(shí)想不起來(lái)是什么香味。開(kāi)始，還以為是某個(gè)同事身上的香水味?？梢粋€(gè)個(gè)挨著猛嗅了一番，卻都不是。這時(shí)，有人提醒：“這是桂花香吧。” 這才恍然醒悟，這確實(shí)是桂花香??！于是，趕到室外，走到立在人行道旁的桂樹(shù)旁。果然，一股濃烈的幽香沁人心脾，激蕩魂魄。再仔細(xì)瞧去，在那密密的樹(shù)葉后面，那些米粒大小的嫩黃的花兒正如天空的星星閃爍，卻又十分靜謐，毫無(wú)張揚(yáng)之意。 瞧著瞧著，我的眼睛就濕潤(rùn)了。這些惹人憐愛(ài)的小東西，竟在偷偷地飄香，飄香了還像什么都發(fā)生似的，靜靜地立在枝頭，等著悄悄的凋零。我們?nèi)绮蛔屑?xì)瞧，還不知道它已經(jīng)到過(guò)這個(gè)世界，已經(jīng)香過(guò)這個(gè)世界。這時(shí)，我的思緒觸到一個(gè)最溫柔的記憶，那是上中學(xué)時(shí)一個(gè)同學(xué)講的故事。 當(dāng)時(shí)，這個(gè)同學(xué)家里很窮，為了省電，他每天晚自習(xí)后十一點(diǎn)鐘才回家，而那時(shí)，的大門(mén)也在他走后一段時(shí)間才緩緩地關(guān)上。他一直以為大門(mén)是要到那個(gè)時(shí)候才關(guān)的，因此春夏秋冬，他天天如此，從不覺(jué)得有什么不妥。直到有一天，他被鎖在校園內(nèi)過(guò)了一夜，他才知道學(xué)校大門(mén)是十點(diǎn)鐘就關(guān)的，而原來(lái)關(guān)門(mén)的老大爺生病住院了。直到那時(shí)他才明白，老大爺一直在默默地為他開(kāi)著方便之門(mén)。當(dāng)他流著淚買(mǎi)了一大堆禮品去看老大爺時(shí)，老大爺已經(jīng)去世了?? 聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了，為了那個(gè)默默行善的老人。我們的心濕漉漉的，因?yàn)樵谀且豢?，我們才醒悟，其?shí)我們每個(gè)人身旁都有那個(gè)開(kāi)門(mén)的老人，在為我們開(kāi)著方便之門(mén)，他們就像這小小的嫩黃的桂花，悄悄地釋放著幽香，然后悄悄地凋零。 他們不張揚(yáng)，是因?yàn)樗麄兊纳揪褪侨绱税。? 。 嗅（） 沁（ ）人心脾 凋（ ）零靜謐（） 。 聽(tīng)完這個(gè)故事，我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了。 _ 例：口是心非 顧（ ）失（） 揚(yáng)（ ）避（ ） 若（）若（ ）嚴(yán)（）酷（ ） ？ __ 5.“我們?cè)S多人的眼睛都濕潤(rùn)了”和“我們的心濕漉漉的”，其原因分別是什么？ 6.《飄香的生命》寫(xiě)出了作者對(duì)生命的什么感悟？ _ 《唯一的聽(tīng)眾》閱讀 二、基礎(chǔ)知識(shí) 本文作者_(dá)中_國(guó)___鄭振鐸__記敘了“我”在一位音樂(lè)教授真誠(chéng)無(wú)私的幫助下，由沒(méi)有信心學(xué)會(huì)拉小提琴，到能夠在各種文藝晚會(huì)上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚(yáng)了 老教授愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)年輕人成才的美德 ， 一是 我”的心理、行動(dòng)的變化 ，二是 老婦人的語(yǔ)言變化 。 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖纸M成詞語(yǔ) yōu ( 悠 )久 ( 幽)靜 ( 憂(yōu))愁 ( 優(yōu))美 y23