師恩難忘-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ① 第2自然段的描寫雖然簡單，但流露了作者怎樣的感情? (流露了作者對田老師的敬佩之情:17歲就開始教書，足見出道 早，經(jīng)驗足?？诓?、文筆都很好，說明他能說會寫，才學(xué)出眾) ②開學(xué)第一天，田老師是怎樣上課的?(田老師先給二年級 和四年級同學(xué)上課，叫三年級學(xué)兄把著一年級學(xué)弟的手描紅。他 再紿一年級上課) ③他為學(xué)生講了一個什么故事?他是怎么講這個故事的? (他把《一去二三里》這苜詩編成了一個生動有趣的故事講給學(xué)生聽。他先把這首詩念一遍，然后，編出一段故事，娓娓動聽地講起來) 娓娓動聽是什玄意思? (形容田老師說得生動，使人愛聽) ④故事與小詩有什么關(guān)系?對于剛?cè)藢W(xué)的孩子來說，這故事有意思嗎 (故事巧妙地把小詩的詩句意思串連講解出來。對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來說，這個故事有教育意義，教育他們要愛護(hù)花草) ⑤從哪兒看出我聽得人了迷?聯(lián)系上下文理解身臨其境、戛然而止。 (我聽得人了迷，恍如身臨其境。田老師的聲音戛然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。聯(lián)系上下文身臨其境的意思是田老師講的故事很有吸引力。 戛然而止形容聲音突然停止) ⑥作者用有如春雨點(diǎn)點(diǎn)的比喻是要說明什么? (田老師教 技藝高超，作者在四年中聽了上千個故事，受到老師的教育熏，從內(nèi)心發(fā)出對老師的贊美) (3)指導(dǎo)朗讀。 從這幾個自然段的閱讀中，你們覺得田老師教課有什么特點(diǎn)? （田老師善于用
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