一去二三里教-學(xué)案例與評(píng)析-(編輯修改稿)
2025-04-15 00:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、○、等： ① 學(xué)生自由活動(dòng)。 ② 一生回答（師單擊鼠標(biāo)，顯示生字）： yī r sān s wǔ 一 二 三 四 五 li qī bā jiǔ sh 六 七 八 九 十 q lǐ 去 里 ⑵ 區(qū)分讀音： ① 一在第四聲前要變調(diào)，念作二聲。 ② 四、三都是平舌音，十是翹舌音。 ４、識(shí)記字形： ⑴ 看圖，找識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)數(shù)字一至十： 師：你是怎樣記住這些生字的？這幅圖可以幫助你，請(qǐng)大家看圖（屏幕顯示畫面２），想一想有什么新發(fā)現(xiàn)，同桌互相交流。 ① 學(xué)生互相交流。 ② 學(xué)生交流討論結(jié)果。 師：誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家？ ③ 要引導(dǎo)學(xué)生辯認(rèn)八、入、九、幾的不同之處。 （把入字分開寫就是八，幾上加頭就是九。） 師：同學(xué)們真聰明，還編了順口溜，我們一起來讀： 入字分開八八八，幾字出頭九九九。 評(píng)析：教師很注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，放手讓學(xué)生自己去尋找新的發(fā)現(xiàn)，教給學(xué)
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