20xx年小學(xué)五年級語文授課教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 偏科：結(jié)合自己的學(xué)習(xí)。 (3)學(xué)好外語：游學(xué)、交流、社會(huì)對人才的需求。 (4)古詩詞積累：語文書上、中文經(jīng)典。 你們現(xiàn)在知道題目的真正的意思了嗎? (表面上與二人的名字密切相關(guān)，“小苗”指苗苗，“大樹”指季羨林。實(shí)際上“小苗”還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識的路上剛剛起步，猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng)。而季老學(xué)識淵博、學(xué)有建樹，恰似一株根深葉茂的大樹。“小苗”與“大樹”交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng)，小苗才會(huì)長成參天大樹，像苗苗這樣的孩子們才會(huì)成都的內(nèi)容。) 五、拓展延伸 采訪一位自己身邊愛讀書的人，列一個(gè)采訪提綱，學(xué)習(xí)課文的寫法，做一份訪談?dòng)涗洝? 小學(xué)五年級語文教案2 《院子》 教學(xué)目標(biāo)： 、流利、有感情地朗讀課文。 ，感受四合院里鄰里之間互相幫助，和睦相處的溫馨。 。 “沁、脾”兩個(gè)生字。 教學(xué)重、難點(diǎn)：體會(huì)鄰里之間互相幫助，和睦相處以及作者對四合院留戀的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、圖畫引入，激發(fā)興趣 (長城、故宮、天壇、頤和園、四合院)，定格在北京的四合院。 ，交流對四合院的了解。 、齊讀課題。 [通過圖片的展示，資料的交
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