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正文內(nèi)容

20xx——20xx年小學(xué)五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃(編輯修改稿)

2024-10-25 04:11 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 改自己的習(xí)作,并主動與他人交換修改,做到語句通順行款正確,書寫規(guī)范、整潔??谡Z實際(1)與人交流能尊重、理解對方。(2)樂于參與討論,敢于發(fā)表自己的意見。(3)表達要有條理,語氣、語調(diào)適當(dāng)。綜合性學(xué)習(xí)(1)制訂可以實行的小組活動計劃,要求:①可實行,能應(yīng)用。②有時間安排和分工。③計劃制訂后要檢查實行情況并及時進行修改。(2)自始至終要突出學(xué)生的自主性,強調(diào)合作精神。結(jié)果是否漂亮不是最重要的,最重要的是學(xué)生的主動精神、創(chuàng)造性和合作意識,是提出問題、分析問題、解決問題的能力得到提高。三、教學(xué)措施:充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的39。道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,選擇教學(xué)策略。學(xué)生生理、心理以及語言能力的發(fā)展具有階段性特征,不同內(nèi)容的教學(xué)也有各自的規(guī)律,應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的特點和不同的教學(xué)內(nèi)容,采取合適的教學(xué)策略,促進學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。四、教學(xué)課時安排:馬 12課時奇觀 12課時變化 7-8課時韻味 10-12課時智謀 9-10課時水 10-12課時危急時刻 12課時方法 10-12課時面對錯誤 10-12課時家園的呼喚 10-12課時小學(xué)五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃6教材簡析:本組教材以“我愛閱讀”為專題進行編排,安排了二篇精讀課文,二篇略讀課文?!陡`讀記》生動、細致地刻劃了竊讀的心理和樂趣,表達對讀書的熱愛與渴望;《小苗與大樹的對話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流,使我們得到讀書的有益見解;《走遍天下書為侶》則在假定和選擇中,告訴我們要與書為伴,以書為侶,其樂無窮;提出善于讀書,要常讀常新,百讀不厭,必有所獲;《我的“常生果”》通過著名作家葉文玲童年時讀書、作文的經(jīng)歷,點明了讀寫中吸收與傾吐的關(guān)系。配合本組專題,在課后面安排了“綜合性學(xué)習(xí)”“閱讀鏈接”,在“語文園地”里安排了“口語交際習(xí)作”“交流平臺”“日積月累”“展示臺”等多項訓(xùn)練內(nèi)容,即引導(dǎo)學(xué)生開展搜集名人讀書故事(或讀書名言),與愛讀書人交流讀書體會;了解圖書種類;給自己的圖書歸類并做書目;選擇不同角度說、寫讀書經(jīng)歷或訪談、辯論等;并緊密結(jié)合本組閱讀和綜合性學(xué)習(xí)交流讀書收獲和體會。教學(xué)要求:朗讀課文,引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容,體會作者對書的深厚情感;在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際,獲得一些讀書和習(xí)作的方法。讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,激發(fā)起閱讀的興趣,逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,從而受益終生。圍繞“我愛讀書”這個專題進行綜合性學(xué)習(xí),努力把讀與悟、讀與寫、讀書與活動結(jié)合起來。通過本組學(xué)習(xí),力爭讓學(xué)生對閱讀充滿興趣,學(xué)會一些讀書的方法,把閱讀作為生活中重要的一部分,使閱讀成為生命內(nèi)在的需要。教學(xué)重難點:把握課文的主要內(nèi)容,體會作者抒發(fā)的情感;聯(lián)系實際于生活中學(xué)語文,積累一些讀書和習(xí)作的方法。教學(xué)課時:本組教材計劃總課時 14課時。精讀課文 4課時略讀課文 2課時口語交際 1課時習(xí)作 3課時“交流平臺”“日積月累”“展示臺” 2課時機動課時 2課時第四篇:五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃3篇時間是箭,去來迅疾,為了以后教學(xué)質(zhì)量不斷提高,讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計劃是什么樣的呢?下面是小編收集整理的五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃1一、學(xué)情分析本班學(xué)生有小部分已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進心,具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時完成作業(yè),家長又疏于督促,還需要老師好好引導(dǎo)教育。二、教學(xué)目標(1)認識200個字,寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。(2)能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。(3)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。(4)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。(5)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。(6)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,能抓住要點,了解文章的基本說明方法。(7)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。(8)養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。(9)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。(10)能寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。(11)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。(12)在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步了解查找資料,運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計劃。三、教學(xué)措施:充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人,語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,尊重學(xué)生的個體差異,鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。教師是學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者和組織者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學(xué)策略,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)。在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學(xué),整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合,提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)。溝通課堂內(nèi)外,充分利用學(xué)校等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動,拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向。培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文教學(xué)的重要內(nèi)容,不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù),應(yīng)該注重熏陶感染,潛移默化,把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過程之中。正確處理基本素養(yǎng)與創(chuàng)新能力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用,注重基本技能的訓(xùn)練,給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展。五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃2一、教材分析:本冊課文主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(九)”、“閱讀”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成。全冊課本安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3—5篇,共26篇。每單元安排“習(xí)作”1篇,共7篇。每單元安排“練習(xí)”1個,共7個。從本冊起,每冊安排“語文綜合性學(xué)習(xí)”(即“學(xué)和做”)1個。第一單元為“園丁之歌”,安排了《師恩難忘》、《陶校長的演講》等課文。第二單元為“自然的奧秘”,安排了《去打開大自然綠色的課本》、《裝滿昆蟲的衣袋》和《變色龍》等課文。第三單元為“故事集錦”,安排了《成語故事》、《伊索寓言》等課文。第四單元為“無私奉獻”,安排了《在大海中永生》、《高爾基和他的兒子》和《艾滋病小斗士》等課文。第五單元為“祖國各地”,安排了《黃山奇松》、《黃果樹瀑布》和《莫高窟》等課文。第六單元為“百折不撓”,安排了《天火之謎》、《厄運打不垮的信念》、《諾貝爾》等課文。第七單元為“走進名著”,安排了《林沖棒打洪教頭》、《少年王冕》等課文。本冊課文安排生字時繼續(xù)采用了“識寫分流”的辦法。其中要求會寫的字都在課文后面的田字格中一一列出,只要求認識的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。所謂“只要求認識”的生字,在本冊的要求是讀準字音,認清字形,能初步結(jié)合詞語理解字義,主要幫助學(xué)生掃清閱讀課文的障礙,不列入生字考核范圍。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀、背誦、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,意在繼續(xù)讓學(xué)生認認真真地讀書,培養(yǎng)語感,增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅,以每課要求會寫的生字為內(nèi)容,提供鋼筆書寫的范字,讓學(xué)生扎扎實實地練好寫字基本功。三是常用詞語的訓(xùn)練,目的是通過讀、抄、用,比較意思相近的詞語,聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩,鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞,增加詞語積累,提高運用詞語的能力。四是閱讀訓(xùn)練,包括聯(lián)系語境理解詞語、句子;學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段;學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會文章的中心思想等,意在繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”,讓學(xué)生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習(xí)。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練,不采取按單元設(shè)計重點訓(xùn)練項目的做法。二、教學(xué)目標:(一)學(xué)習(xí)習(xí)慣。并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,培養(yǎng)朗讀的興趣,養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,能夠當(dāng)眾說話,聲音響亮,態(tài)度大方,養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣,培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法,并養(yǎng)成習(xí)慣。繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣,能夠有選擇地閱讀課外書籍,培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣。培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,能夠做到愛護圖書,并養(yǎng)成習(xí)慣。培養(yǎng)讀書做筆記的和隨時使用工具書的習(xí)慣。(二)漢語拼音。繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(三)識字寫字。準確認讀265/260個生字。能夠按筆順正確默寫生字169/173個。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔。繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。(四)口語交際。能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。能當(dāng)眾說話,愿意與別人進行口語交際,做到語句比較通順,態(tài)度大方,有禮貌。討論問題能主動發(fā)言,說清楚自己的意思。(五)閱讀。繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,初讀課文,提出疑難問題,初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣。能閱讀程度適合的少年兒童讀物,了解主要內(nèi)容。(六)習(xí)作。能用學(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。能修改有明顯錯誤的句子。學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、問號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、認識破折號學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。五年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃3新的學(xué)期又開始了,今年我任五四班語文,為了更好的教學(xué),新學(xué)期的計劃寫如下:一、端正思想,目標明確。在這一學(xué)年里,我一定要端正思想,積極參加各種政治,業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí),出滿勤,干滿點,任勞任怨,當(dāng)家庭與學(xué)校工作發(fā)生分歧時,以學(xué)校工作為重。在這一學(xué)年里,我一定要目標明確。我校進行新教育理念的教學(xué)實驗。如:朗誦,誦讀,演講,欣賞音樂,我都積極參加,并積極組織,發(fā)動學(xué)生積極參與。總之,在這一學(xué)年里,我要以教師師德嚴格要求自己,全身心的搞好自己的工作。二、提高課堂效率。在教學(xué)工作中,我要緊抓“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)。“備”,課前做好備學(xué)生,備教材,重點標在書上,流程寫在書上一點不敢懈怠?!爸v”,講課時,以學(xué)生為主,教師為輔,以開發(fā)學(xué)生智力,能力為宗旨,讓學(xué)生多活動,教師做好輔導(dǎo),達到教學(xué)的目的?!芭?,家作,日記做到天天,次次批改,有錯誤及時糾正,及時輔導(dǎo)。作文、周記就不用說了——認真批改,一絲不茍?!拜o導(dǎo)”,包括優(yōu)生,差生的輔導(dǎo),優(yōu)生,差生布置不同的作業(yè),使每個學(xué)生都愛學(xué)習(xí),取得較好的成績。“考”,是對學(xué)生本段成績的考查,有當(dāng)堂考、(生字,生詞,要求背的課文)單元考、月考??傊?,希望學(xué)生基礎(chǔ)打牢固。最重要的是:——在課堂上要提高效率。精心備課,想方設(shè)法,把一節(jié)課內(nèi)容掌握,不在課外,另加負擔(dān),給學(xué)生減負。使我的工作精益求精。三、讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人:自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法比教會學(xué)生知識更重要,我要手把手的教會學(xué)生自己學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中,對這種學(xué)習(xí)法進行去粗存精,逐步完善,活躍學(xué)習(xí)氣氛,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí),做學(xué)習(xí)的主人。四、練一手好字這一學(xué)期,根據(jù)學(xué)校計劃,有計劃的對學(xué)生進行寫字教學(xué),使學(xué)生練一手好字。因為他是人的另一張名片。五、養(yǎng)成閱讀的的習(xí)慣。書是人類進步的階梯,帶著學(xué)生走進書的海洋,去品味美好的人生。工作貴在踏實,腳踏實地走好每一步,為孩子們打好基礎(chǔ)奠定美好人生!第五篇:五年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃五年級語文第一學(xué)期教學(xué)計劃光陰迅速,一眨眼就過去了,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),是時候開始制定計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的五
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