20xx獨坐敬亭山北師大版初二上冊語文教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三、說教學幫助手段及教學預備： ，配上古箏音樂，來創(chuàng)設(shè)意境。 ，介紹詩人的寫作背景，以及李白的其他的詩。 。 四、說教法設(shè)計、學法指導 自讀自悟法：讓同學自己通過注解來嘗試理解詩句的意思。 熟讀成誦法：讓同學在反復的朗讀中，感悟語言，培育語感，積累語言。 五、說教學過程 (一)簡介詩人，引出詩題。 ，同學依據(jù)編寫到的有關(guān)李白的資料進行介紹。 ——李白在政治上遭受打擊后，心情郁悶，到敬亭山尋求安慰，于是寫下了這首詩，師板書課題《獨坐敬亭山》，并邊播放動畫邊吟誦此詩，讓同學初步感知古詩的節(jié)奏。 (二)抓住詩題，學習生字亭(t237。ng)，了解敬亭山。鼓舞自學，要求讀準字音，著重引導同學溝通識字方法：用減一減，換一換等熟字記憶法記住字形。認清字形并在田字格里指導書寫。過渡：你知道敬亭山在什么地方嗎?(在今安徽省宣州市郊外，因有敬亭而得名。)詩題是什么意思，想想你能發(fā)覺什么? (三)自讀感悟，合作溝通。讓同學憑借課文中的注釋，聯(lián)系上下文理解詩句的意思。這樣可以使同學有一個獨立思索的過程，培育同學的自學力量。 ，掃清障礙。 (1)選擇自己喜愛的方式多讀幾遍古詩，要求讀準字音，讀通順。 (2)同桌互讀，訂正字音。聽別人讀，達到對這首古詩有一個初步的感受。 ，感悟詩的內(nèi)容。[ (1)小組按自學要求合作學習，理解詩意，初步體會詩人的思想感情。 (2)溝通匯報：重點讀通詩句，理解詩意(扣重點詞訓練)，大致說出詩人看到的景象，整體感知古詩的內(nèi)容。 (四)細讀品嘗，體會感情。 、二行詩句，品嘗“眾鳥”、“飛盡”、“孤云”“獨去閑”。想象眾鳥高飛盡，孤云獨去閑的景象，說說詩句的
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