獨(dú)坐敬亭山說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2024-12-06 01:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 重的文化底色?！ 景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 我的板書(shū)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了，既顯示內(nèi)容，又展現(xiàn)方法。不僅突出了詩(shī)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，還彰顯了教和學(xué)的清晰流程，方便學(xué)生今后進(jìn)行古詩(shī)文學(xué)習(xí)時(shí)遷移應(yīng)用。 《獨(dú)坐敬亭山》說(shuō)課稿篇2 一、說(shuō)教材及背景 《獨(dú)坐敬亭山》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文教材第六冊(cè)中的一首古詩(shī)，是我國(guó)唐代著名的大詩(shī)人李白于天寶十二年秋游安徽省宣州時(shí)所作。詩(shī)人被迫離開(kāi)長(zhǎng)安已整整十年，世態(tài)炎涼，長(zhǎng)期的漂泊生活使他飽嘗了人間辛酸的滋味，孤寂之感倍生。詩(shī)中描繪了鳥(niǎo)盡云去，只有敬亭山與作者相伴的情景，整首詩(shī)表現(xiàn)的是作者在政治上遭受打擊后，心情郁悶，到敬亭山尋求慰藉的孤單寂寞的心情。 全詩(shī)的大意是：仰望天空，只見(jiàn)幾只鳥(niǎo)兒向遠(yuǎn)處飛去，直到看不見(jiàn)影子。一片白云也慢悠悠地越飄越遠(yuǎn)，四周一片寂靜。我靜靜地凝視著山，覺(jué)得山也在看著我，好像在互相交流，彼此總是看不夠。此時(shí)此刻，我的心里似乎只有那座敬亭山了。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、重、難點(diǎn) 我根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，確定認(rèn)識(shí)生字，有感情地朗讀課文，感受江南山水的自然美，受到美的熏陶為教學(xué)目標(biāo)。朗讀、感悟、想象詩(shī)歌所描繪的情景為教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人的思想感情為教學(xué)難點(diǎn)。 三、說(shuō)教學(xué)輔助手段及教學(xué)準(zhǔn)備： 可播放畫(huà)面，配上古箏音樂(lè)，來(lái)創(chuàng)設(shè)意境?！ ⊥卣刮淖仲Y料，介紹詩(shī)人的寫(xiě)作背景，以及李白的其他的詩(shī)?！ W(xué)生收集李白的古詩(shī)和與課文相關(guān)資料?！ ∷?、說(shuō)教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo) 自讀自悟法：讓學(xué)生自己通過(guò)注解來(lái)嘗試?yán)斫庠?shī)句的意思?！ ∈熳x成誦法：讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，感悟語(yǔ)言，培養(yǎng)語(yǔ)感，積累語(yǔ)言。 五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 (一)簡(jiǎn)介詩(shī)人，引出詩(shī)題?！?
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