20xx年鄂教版小學(xué)四年級語文上冊教學(xué)教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、檢查預(yù)習 。給自然段標序，勾畫出生字并讀一讀。 ，再讀給全班聽一聽。 。(描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的贊頌之情。) 三、閱讀質(zhì)疑 ，找出文中直接寫作者對母雞由討厭到不討厭這一情感變化的句子讀一讀。 ，教師相機板書：一向討厭→母雞←不敢再討厭 過渡：是什么原因使作者態(tài)度發(fā)生如此變化呢? 四、自主探究 (一)指導(dǎo)探究一至三自然段。 ——3自然段，思考，是什么原因使作者一向討厭母雞呢?劃出相關(guān)語句讀一讀，讀出自己的感受。 (1)討厭的原因有那些?(指名回答：母雞的無病、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞。) 重點語句解析： 到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績。就是聾子也會被它吵得受不了。 (這是作者夸張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。) (2)學(xué)生回答后,教師引讀:無論在什么地方、什么情況下它那嘎嘎的叫聲總是——(沒結(jié)沒完)特別是到下蛋的時候，母雞差不多是——(發(fā)了狂) 。 請同學(xué)們看板書：作者先總說討厭母雞，再分別敘述了討厭母雞的理由，你知道作者運用了什么寫作方法嗎?(總分) 、3自然段。 ，前后是怎樣變化的? (課文以作者的情感變化為線索，前后形成了鮮明的對比。作者對母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础? (二)指導(dǎo)探究四至十自然段。 ：是什么讓作者“一向討厭母雞”?又是什么讓作者“不敢討厭母雞”? ： (1)它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞
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