20xx年六年級人教版語文青山不老原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 縣志載：“風(fēng)大作時，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”關(guān)鍵把握“縣志”(二字，讓同學(xué)明白縣志中的內(nèi)容是真實的。)志：文字記錄?？h志：記載一個縣歷史、地理、風(fēng)俗、人物、文教、物產(chǎn)等的專書。這句話是什么意思呢?請結(jié)合課文下面的注釋來說一說。 幾百斤重的牛馬都能吹到天上，更別說人了，除了狂風(fēng)肆虐，這里還有什么肆虐?(干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的“怪物”。) 出示圖片：晉西北環(huán)境、風(fēng)景圖片?？?，這就是晉西北，黃沙漫漫，山野荒荒，干旱，霜凍，沙塵暴肆虐，據(jù)有關(guān)資料記載，晉西北氣候惡劣，植被稀有，土地沙漠化日趨嚴(yán)峻，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場風(fēng)，從春刮到冬，無風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說法。右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒，人可以沿坡直接上到城墻。五寨縣很多村莊，由于風(fēng)沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次。聽了這樣的介紹，你有什么想說的嗎? ：在這樣險惡的大環(huán)境下，這個手端一桿旱煙袋的瘦小老頭卻制造出了這樣的一個奇跡，真是不簡潔啊!我們不由得贊美——生讀(15年啊，綠化了8條溝，7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。) ②教學(xué)第一段 當(dāng)帶著對晉西北環(huán)境惡劣，荒無人煙的印象來到老人居住的山溝里時，他卻看到了—— A、指名同學(xué)讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊想，你覺得這是一個怎樣的山溝? B、你覺得這山溝怎樣? (生答：綠、美、舒適、樹木大等) C、現(xiàn)在，我坐在土炕上感受著這份舒適、這份滿意，而這里在以前卻是窮山惡水，荒無人煙的死亡之地，而就在這如此惡劣的環(huán)境里，這位老人卻15年如一日植樹造林，制造出這一片青山秀水。這真是一個——奇跡(生講)，對著這奇跡，我們不由贊美——生讀(15年啊，綠化了8條溝，7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。) 過渡：老人用他的堅毅抵住了環(huán)境的惡劣，而他生活的小環(huán)境又有著怎樣辛酸的故事呢?(板書：小環(huán)境) ③第3自然段的教學(xué) 同學(xué)溝通，反饋：老人是在孤獨的狀況下制造出這個奇跡的?說說從哪里體會到的(一排三間房，只剩下老人一人。) 引導(dǎo)同學(xué)重點把握： “。，依舊堅持”等7個方面。 (板書：艱苦) 小結(jié)：老人把自己的一生都獻(xiàn)給了青山，他覺得種樹是——命運的選擇，屋后的青山就是——生命的歸宿。 ，感悟精神 (1)奇跡在采訪后還在連續(xù)，因為老人還有雄偉設(shè)想——生講(還要栽樹，直到自己爬不起來為止。)了解了老人制造的奇跡以及制造奇跡過程中所付出的一切，你有什么話要對老人說呢? 生先寫，之后點名敘述，師隨機(jī)點評。 (2)15年啊，綠色披上了青山，而青絲卻變成了白發(fā)，死亡帶走了他的親人，也正一步步向他靠近，但是，他不走，因為(課件出示)生讀：“他覺得種樹是命運的選擇”。他不走，因為(課件出示)生讀“他覺得屋后的青山就是生命的歸宿”。 師(引)從這句話中，你讀懂了什么?(老人要把一生奉獻(xiàn)給山溝，要把生命奉獻(xiàn)給青山) (3)師(引)看眼前翠綠的青山，聽耳邊樸實的話語，我被老人的行為所感動，在我眼前
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