20xx年六年級(jí)人教版語(yǔ)文青山不老原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”關(guān)鍵把握“縣志”(二字，讓同學(xué)明白縣志中的內(nèi)容是真實(shí)的。)志：文字記錄。縣志：記載一個(gè)縣歷史、地理、風(fēng)俗、人物、文教、物產(chǎn)等的專書(shū)。這句話是什么意思呢?請(qǐng)結(jié)合課文下面的注釋來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 幾百斤重的牛馬都能吹到天上，更別說(shuō)人了，除了狂風(fēng)肆虐，這里還有什么肆虐?(干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的“怪物”。) 出示圖片：晉西北環(huán)境、風(fēng)景圖片?？?，這就是晉西北，黃沙漫漫，山野荒荒，干旱，霜凍，沙塵暴肆虐，據(jù)有關(guān)資料記載，晉西北氣候惡劣，植被稀有，土地沙漠化日趨嚴(yán)峻，屬于沙塵暴高發(fā)區(qū)，素有“一年一場(chǎng)風(fēng)，從春刮到冬，無(wú)風(fēng)三尺土，風(fēng)起土滿天”的說(shuō)法。右玉縣老城12米高的城墻如今已被黃沙埋沒(méi)，人可以沿坡直接上到城墻。五寨縣很多村莊，由于風(fēng)沙侵害，每一二十年就被迫搬遷一次。聽(tīng)了這樣的介紹，你有什么想說(shuō)的嗎? ：在這樣險(xiǎn)惡的大環(huán)境下，這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭卻制造出了這樣的一個(gè)奇跡，真是不簡(jiǎn)潔啊!我們不由得贊美——生讀(15年啊，綠化了8條溝，7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。) ②教學(xué)第一段 當(dāng)帶著對(duì)晉西北環(huán)境惡劣，荒無(wú)人煙的印象來(lái)到老人居住的山溝里時(shí)，他卻看到了—— A、指名同學(xué)讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的山溝? B、你覺(jué)得這山溝怎樣? (生答：綠、美、舒適、樹(shù)木大等) C、現(xiàn)在，我坐在土炕上感受著這份舒適、這份滿意，而這里在以前卻是窮山惡水，荒無(wú)人煙的死亡之地，而就在這如此惡劣的環(huán)境里，這位老人卻15年如一日植樹(shù)造林，制造出這一片青山秀水。這真是一個(gè)——奇跡(生講)，對(duì)著這奇跡，我們不由贊美——生讀(15年啊，綠化了8條溝，7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。) 過(guò)渡：老人用他的堅(jiān)毅抵住了環(huán)境的惡劣，而他生活的小環(huán)境又有著怎樣辛酸的故事呢?(板書(shū)：小環(huán)境) ③第3自然段的教學(xué) 同學(xué)溝通，反饋：老人是在孤獨(dú)的狀況下制造出這個(gè)奇跡的?說(shuō)說(shuō)從哪里體會(huì)到的(一排三間房，只剩下老人一人。) 引導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)把握： “。，依舊堅(jiān)持”等7個(gè)方面。 (板書(shū)：艱苦) 小結(jié)：老人把自己的一生都獻(xiàn)給了青山，他覺(jué)得種樹(shù)是——命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是——生命的歸宿。 ，感悟精神 (1)奇跡在采訪后還在連續(xù)，因?yàn)槔先诉€有雄偉設(shè)想——生講(還要栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)為止。)了解了老人制造的奇跡以及制造奇跡過(guò)程中所付出的一切，你有什么話要對(duì)老人說(shuō)呢? 生先寫(xiě)，之后點(diǎn)名敘述，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。 (2)15年啊，綠色披上了青山，而青絲卻變成了白發(fā)，死亡帶走了他的親人，也正一步步向他靠近，但是，他不走，因?yàn)?課件出示)生讀：“他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇”。他不走，因?yàn)?課件出示)生讀“他覺(jué)得屋后的青山就是生命的歸宿”。 師(引)從這句話中，你讀懂了什么?(老人要把一生奉獻(xiàn)給山溝，要把生命奉獻(xiàn)給青山) (3)師(引)看眼前翠綠的青山，聽(tīng)耳邊樸實(shí)的話語(yǔ)，我被老人的行為所感動(dòng)，在我眼前
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