20xx年人教版六年級(jí)語(yǔ)文用心靈去傾聽(tīng)原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:07 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，稍等一下……她說(shuō)你會(huì)明白的?！彪S后，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個(gè)世界去歌唱。 人教版六年級(jí)語(yǔ)文《用心靈去傾聽(tīng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程，感受真情。 能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容。 感受真情的美好，在生活中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人。 課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話揭題 教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂(lè)于助人的美好心靈；一位殘疾青年善意的謊言背后，只是為了能讓“我”安心看書；清晨的樹(shù)林中，一位傾聽(tīng)“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。人間處處有真情啊!今天，我們要學(xué)習(xí)另一個(gè)關(guān)于“傾聽(tīng)”的真情故事。 出示課題：用心靈去傾聽(tīng) 怎樣的聽(tīng)是“傾聽(tīng)”?(細(xì)心地聽(tīng))用心靈怎么去傾聽(tīng)?請(qǐng)打開(kāi)課本，讓我們走進(jìn)課文去用心感受。 二、初讀感知 大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個(gè)記號(hào)，再讀一遍。自己特別有體會(huì)的句子可以劃下來(lái)。 指名輪讀課文，正音。 課文寫了一個(gè)怎樣的動(dòng)人故事?(引導(dǎo)了解“我”和蘇珊的交往過(guò)程) 你畫出了哪些句子，能給大家讀一讀嗎?并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。(學(xué)生自由發(fā)言) 三、研讀感悟 蘇珊，一個(gè)普普通通的接線員，我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她時(shí)，已把她當(dāng)作──(學(xué)生：我的第二個(gè)母親) (1)出示句子：但
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