20xx年人教版六年級語文用心靈去傾聽原文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:07 本頁面
【文章內容簡介】 ，稍等一下……她說你會明白的?！彪S后，她給我讀了紙條上的留言：湯米，我要到另一個世界去歌唱。 人教版六年級語文《用心靈去傾聽》教案 教學目標： 正確、流利、有感情地朗讀課文。 理解課文，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受真情。 能夠運用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內容。 感受真情的美好，在生活中學會關愛他人。 課前準備：課件 教學過程： 一、談話揭題 教師：生活貧困的桑娜和漁夫，有著樂于助人的美好心靈；一位殘疾青年善意的謊言背后，只是為了能讓“我”安心看書；清晨的樹林中，一位傾聽“我”拉琴的陌生老人，給了“我”信心。人間處處有真情啊!今天，我們要學習另一個關于“傾聽”的真情故事。 出示課題：用心靈去傾聽 怎樣的聽是“傾聽”?(細心地聽)用心靈怎么去傾聽?請打開課本，讓我們走進課文去用心感受。 二、初讀感知 大聲朗讀課文，注意把課文讀通順、讀正確，讀得不暢的地方做個記號，再讀一遍。自己特別有體會的句子可以劃下來。 指名輪讀課文，正音。 課文寫了一個怎樣的動人故事?(引導了解“我”和蘇珊的交往過程) 你畫出了哪些句子，能給大家讀一讀嗎?并說說自己的體會。(學生自由發(fā)言) 三、研讀感悟 蘇珊，一個普普通通的接線員，我還沒有見過她時，已把她當作──(學生：我的第二個母親) (1)出示句子：但
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