20xx年七年級(jí)語文上冊(cè)名師授課教案案例(編輯修改稿)
2025-04-15 00:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)、領(lǐng)悟文學(xué)的思路，可分兩部分。 以上問題在小組討論的基礎(chǔ)上。經(jīng)過啟發(fā)，學(xué)生作答。 學(xué)習(xí)第一部分(1——4節(jié)) (1)學(xué)習(xí)第1——2節(jié)： 自由朗讀本部分，思考、討論以下問題： ①本段的話題是什么?(門) ②第1節(jié)中的2句的兩個(gè)“世界”分別是何意思?(自然界和人類社會(huì)的一切事物的總合：領(lǐng)域) ③文中的“你”指什么人?(青少年讀者) ④第4句與第6句分別寫了哪兩種情形?二者形成了什么?(“打開這些門”與“不想開門探尋”。對(duì)比，說明打開門的必要性) ⑤第2接中，作者認(rèn)為怎樣才能打開這些門? 學(xué)生思考，分組討論，后指名回答。 (2)學(xué)習(xí)第3—4接： 學(xué)生自由朗讀，思考、討論： ①第3節(jié)在文中的作用。(點(diǎn)題) ②文學(xué)的特點(diǎn)是什么?文學(xué)的內(nèi)容、閱讀的意義是什么?從第4節(jié)中找出相關(guān)的句子(序號(hào)) ③中心句。(第12句) ④怎樣理解“高智商的野蠻人”? 方法指導(dǎo)：通過朗讀，給句子標(biāo)上序號(hào)，找出有關(guān)句子，再小組討論、交流。 (3)點(diǎn)撥：作者寫作本部分的目的在于讓青少年讀者明白閱讀文學(xué)作品的意義所在。
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