20xx年三顧茅廬蘇教版四年級(jí)下冊(cè)課文及教案(編輯修改稿)
2025-04-15 00:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 在課題旁邊。 解題。理解“顧”、“茅廬”意思。 (二)初讀課文 范讀。(或聽(tīng)錄音) 提問(wèn)：誰(shuí)“三顧茅廬”，劉備三顧茅廬干什么?“三顧茅廬”在課文中是什么意思? 自瀆課文。 ①借助拼音讀準(zhǔn)生字新詞。 ②讀熟讀通順課文。難讀的句子多讀幾遍。 ③思考：通過(guò)讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人? 檢查自瀆情況。 ①檢查字音掌握情況 。 諸葛亮輔助捆來(lái)尊重臥龍疏疏朗朗潺潺 吩咐恭恭敬敬半晌時(shí)辰策略茅塞頓開(kāi)同塌討論 ： 疏潺晌辰諸尊吩塞策 。 ②指名分自然段試讀課文。 要求：不破詞破句，不添字漏字，不復(fù)讀，不唱讀。邊讀邊評(píng)議。 ③感知文章主要結(jié)構(gòu)：略寫前倆次，詳寫第三次。 ④討論：通過(guò)讀課文，你了解到劉備、諸葛亮是什么樣的人? (三)作業(yè)： 描紅 抄寫生字新詞 給下列生字選擇正確的讀音 吩(fengfen)輔(fufu)晌(xiangshang) 辰(chengchen)諸(zhuzu)臥(wowu) 板書： 劉備：尊重人才諸葛亮：雄才大略 第二課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容：8三顧茅廬 二、教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，按事情發(fā)展的順序有條理的復(fù)述課文。 能說(shuō)出比喻句中用來(lái)比喻的事物與被比喻之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)用“來(lái)到……只見(jiàn)……”的句式寫一處景物。
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1