(實用)送東陽馬生序教案教學設(shè)計(人教版八年級上冊)(免費版)(編輯修改稿)
2025-04-14 23:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 說一下翻譯時應注意哪些問題？ 一重點詞語要譯出，二串詞成句，三調(diào)整語序，四補充省略成分。 (六)、重點句： 既加冠（guān），益慕圣賢之道。 又患無碩師名人與游，嘗趨百里外。 從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問 余則缊（y249。n）袍敝衣處其間，略無慕艷意。 以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 蓋余之勤且艱若此。 大家答得非常棒，可見大家復習到位，學習用心！ 六、閱讀理解 給同學4分鐘的時間，對照《古詩文一本全》復習以下內(nèi)容。 找出文中最能概括總結(jié)求學生涯的一句話是： 蓋余之勤且艱若此。 勤且艱 求學風餐露宿，困難重重。他遇到了哪些困難？又是怎樣克服的？他為什么能夠那么做？（找出文中相應的語句回答） 艱勤 無書難借書抄錄 求師難百里叩問 生活難無慕艷意 寫出了學習時極為艱苦的條件，為什么? “勤”與“艱”有著怎樣的聯(lián)系? 以環(huán)境的艱苦對比突出勤苦的精神。 有了主觀的勤奮，一切艱難困苦都能克服。這是學有所成的根本原因。 艱難困苦，玉汝于成 為什么要寫同舍生衣飾的奢華？ 與我的衣食樸素/貧寒的對比：“被”“戴”“腰”“佩”“備”，連用五個動詞，運用細節(jié)描寫，著力寫出同舍生服飾華美，勾勒出他們的形象燁然若神人。這一比喻越是突出，下面的對比就越是鮮明反襯自己服飾的簡樸，求學的勤苦，也反襯了我不慕榮華，（獨得其樂，）而以學得知識，獲得知識為樂，不求口體之奉，一心向?qū)W的心情。在
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