【文章內(nèi)容簡介】 教師小結(jié)：小老鼠吃了餅干以后，做了——（教師小結(jié)幼兒回答的內(nèi)容），這本書上的小老鼠吃了餅干后先做了什么，又做了什么？為什么這樣做呢？請小朋友再拿出書來仔細(xì)看一看。 3．幼兒第二次自主閱讀。 ⑴請個(gè)別幼兒完整講述一遍故事。 ⑵教師與幼兒一起集體逐頁閱讀。 教師：小老鼠吃了餅干以后，它先做了什么？（幼兒回答）為什么？（口渴） 教師：小老鼠吃了餅干口渴了，它就向小男孩要牛奶喝，在喝牛奶的時(shí)候小老鼠又遇到了困難，它會向小男孩提出什么要求呢？（出示吸管） 教師：小老鼠吃完點(diǎn)心，會向小男孩提出什么要求呢？（出示餐巾） 教師：小老鼠擦完嘴巴會向小男孩提出什么要求呢？（出示鏡子）它一照鏡子發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)太長了，又會向小男孩提出什么要求呢？（出示剪刀） 教師：小老鼠拿起剪刀喀嚓喀嚓剪起了頭發(fā)，剪的衛(wèi)生間都是這該怎么辦呢？ （出示掃帚）小老鼠拿起掃帚打掃起衛(wèi)生，不一會兒就打掃好了，哎呀，它干活干的太累了，又休息一下睡一會兒覺了，小男孩為小老鼠睡覺準(zhǔn)備了哪些東西呀？（出示用空盒子做的床和被子、枕頭） 教師：小老鼠準(zhǔn)備睡覺了，睡覺前它還想聽故事呢，小男孩會怎么做呢？（出示圖畫書）小老鼠一看到圖畫書就跳出來了，它想干什么呢？我們一起來看看。原來它想畫畫，小男孩就給小老鼠拿來了蠟筆和紙，一會小老鼠就畫好了圖畫，畫完了它還想在上面簽個(gè)名呢，于是它又向小男孩提出什么要求？（出示鋼筆） 教師：作品完成了，要把圖畫貼出來，小老鼠還需要什么呢？（出示膠帶紙）小老鼠用膠帶紙把圖畫貼了出來，看著自己的圖畫它真得意呀，事情都做完了，小老鼠覺得又餓又渴，于是它又會向小男孩說什么呢？ 4．理解作品的循環(huán)往復(fù)。 教師：小老鼠到小男孩家去做客提了那么多要求（簡單小結(jié)要求），你有沒有發(fā)現(xiàn)他提的這么多要求有什么秘密呢？ 教師：小老鼠一遍又一遍的重復(fù)提這些要求，我們把這種結(jié)構(gòu)叫做循環(huán)往復(fù)。 5．師生共同閱讀讀本。 教師：現(xiàn)在我們一起把這個(gè)故事完整講一遍。 托班繪本教案5 活動(dòng)目標(biāo)： “真舒服““滑溜溜”來說一說自己洗澡后的感受。 。 。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 《我愛洗澡》音樂。之前有相關(guān)洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。“小狗球球，小貓咪咪”圖片繪本《洗澡啦》。 活動(dòng)過程： 一、根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自由說一說洗完澡的感受。 師：喜歡洗澡嗎? 洗完澡感覺怎么樣呢? 聽，誰去洗澡了?(出示第一張圖片小狗球球) 二、講述繪本，鼓勵(lì)幼兒一起講述繪本，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“真舒服”“滑溜溜”。 1. 出示大圖片“小狗球球，小貓咪咪” 師：看，小狗球球在洗什么呢?(小手)“小狗球球，洗洗小手，真舒服” “嘩—沖一沖，滑溜溜!” 小狗球球洗完了，猜猜誰也來了?(小貓咪咪)小貓咪咪，洗洗腳丫，真舒服……嘩—沖一沖，滑溜溜! 2. 看繪本講述，幼兒學(xué)說短語“滑溜溜” 師：嗷嗚嗷嗚，怪獸寶寶說我也要來洗一洗。 看，怪獸寶寶在洗什么呢?(后背)現(xiàn)在怪獸寶寶說，我要寶寶們來幫它洗一洗，你們愿意嗎? (教師請幼兒一起來說一說，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“滑溜溜”)師：喳喳喳，小鳥皮皮噗噗噗也來洗了。 小鳥皮皮說還沒洗干凈，還要請一個(gè)寶寶來幫它洗一洗呢?(請個(gè)別幼兒來說一說)“小小優(yōu)優(yōu)在洗什么?(洗頭)小優(yōu)優(yōu)洗洗頭。 嘩—沖一沖，真干凈! 用毛巾擦一擦，真舒服!” 3 . 進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)拓展，讓幼兒用相同的句式來說一說。 師：除了腳丫，小臉，小手，還有哪些地方還沒洗到呢?(咯吱窩，脖子，耳朵等) 三、情境表演，鼓勵(lì)幼兒一起動(dòng)一動(dòng)。 觀察最后一張圖片師：大家都來洗澡了，縮進(jìn)浴缸泡一泡，真舒服! 現(xiàn)在我們也一起去洗洗澡吧!(播放音樂“我愛洗澡”) 托班繪本教案6 教學(xué)目標(biāo)： 激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。 會用簡短的話回答老師提問。 初步懂得玩的時(shí)候不能憋尿。 教學(xué)重點(diǎn)： 在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會用簡單的語言回答提問。 教學(xué)難點(diǎn)： 喜歡閱讀，感受故事帶來的教育意義 教學(xué)準(zhǔn)備： 《憋呀憋》繪本書。麥麥狼動(dòng)物形象一個(gè)，玩具電話一個(gè)。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 （意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本）今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰？出示麥麥狼形象：今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。 二、導(dǎo)讀故事 一邊看書一邊提問 看第一副圖片：小朋友，你們看看，麥麥狼它們在干什么？（引導(dǎo)孩子觀察圖書）現(xiàn)在是誰在拍皮球，你從哪里看出來的？我們一起來學(xué)學(xué)它們拍皮球（師幼一起做做拍皮球的動(dòng)作） 看第二幅圖片：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情：你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣？它要干什么？（幼兒自由想象，鼓勵(lì)幼兒說出不同想法）教師講出它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時(shí)該怎么辦？（一起做做憋尿的動(dòng)作，感受麥麥狼的難受） 看第三幅圖片：麥麥狼它去尿尿了嗎？你從哪里看書來的？他的臉為什么紅的？（請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動(dòng)作） 看第四幅圖片：麥麥狼為