立體式電子創(chuàng)新研究與實(shí)踐(編輯修改稿)
2025-04-14 02:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 能電路、單元電路、小系統(tǒng)設(shè)計(jì)等為主要內(nèi)容，通過課程化的培訓(xùn)，旨在提高學(xué)生的應(yīng)用電路設(shè)計(jì)能力；經(jīng)過嚴(yán)格選拔，在三年級(jí)學(xué)生中開展了綜合性培訓(xùn)，以綜合性功能電路、大型應(yīng)用系統(tǒng)為主要內(nèi)容，從而提高學(xué)生的綜合設(shè)計(jì)能力。五、采取多級(jí)開放式團(tuán)隊(duì)運(yùn)行管理模式實(shí)行從指導(dǎo)教師→研究生→高年級(jí)本科生→低年級(jí)本科生的多級(jí)開放式創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)運(yùn)行管理模式，如圖1所示。這種模式不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，還可以形成傳幫帶、便于知識(shí)與技能傳承的長效機(jī)制。在這個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)里，不僅要強(qiáng)化上一級(jí)團(tuán)隊(duì)成員的權(quán)威，更要重視團(tuán)隊(duì)核心成員奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)。每個(gè)團(tuán)隊(duì)核心成員必須定期制定培訓(xùn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和知識(shí)的有效傳承。任何團(tuán)隊(duì)成員都必須嚴(yán)格服從團(tuán)隊(duì)核心成員的任務(wù)安排，按計(jì)劃完成培訓(xùn)任務(wù)，提交總結(jié)報(bào)告。對(duì)高一級(jí)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)給予政策上的優(yōu)先扶持，對(duì)能力突出的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員，允許其進(jìn)入高一級(jí)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，而對(duì)表現(xiàn)不佳的成員也可降到低一級(jí)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，甚至從創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)中剔除出去。創(chuàng)新基地采用網(wǎng)絡(luò)化管理，通過建立專門的網(wǎng)站公布創(chuàng)新基地的全部實(shí)踐活動(dòng)，包括培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、各類創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)情況、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)、儀器設(shè)備現(xiàn)狀等，吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來。網(wǎng)絡(luò)化管理、創(chuàng)新項(xiàng)目審批和申報(bào)、各類科技競(jìng)賽活動(dòng)的組織等工作由學(xué)工部門帶領(lǐng)校內(nèi)電子協(xié)會(huì)來完成。對(duì)于每個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，均可以申報(bào)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地科技項(xiàng)目，開展申報(bào)、立項(xiàng)和研究等工作，并在規(guī)劃時(shí)間內(nèi)完成預(yù)定目標(biāo)，提交科技成果。對(duì)確定立項(xiàng)的學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地科技項(xiàng)目在科研經(jīng)費(fèi)上給予資助。從經(jīng)費(fèi)、政策上重點(diǎn)支持優(yōu)秀學(xué)生從事原創(chuàng)性科技項(xiàng)目，激勵(lì)學(xué)生做出重要?jiǎng)?chuàng)新成果。以項(xiàng)目為依托，實(shí)行“教師指導(dǎo)、學(xué)生自主、分級(jí)管理、滾動(dòng)發(fā)展”的良性機(jī)制。在綜合實(shí)踐活動(dòng)的開發(fā)、設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，鼓勵(lì)學(xué)生自主選題、自定計(jì)劃，將學(xué)生的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位，促進(jìn)其個(gè)性的充分發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合，把科學(xué)研究引入教學(xué)過程，將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，組織學(xué)生參加科研實(shí)踐；把教學(xué)與生產(chǎn)勞動(dòng)和技術(shù)推廣結(jié)合起來，將專業(yè)課
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