犟龜教案設計-(編輯修改稿)
2025-04-14 01:34 本頁面
【文章內容簡介】 這是誰告訴它的，在課文的第幾段? 生：蝸牛，7段 師：大家一起來朗讀一下這個自然段。 生朗讀。 師：本來已經路長腿短了，現在方向還走反了，而婚禮后天就要開始了，小烏龜放棄了嗎?它是怎樣做的? 生：慢慢掉轉方向。 師：第三個困難是什么呢? 生：婚禮取消 師：在課文的第幾段? 生：9段 師：大家一起朗讀來朗讀一下這個自然段。 生朗讀。 師：婚禮取消了，這下小烏龜該回去了吧?它回去沒有? 生：沒有回去。 師：它是怎樣回答的? 生(齊讀)：很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。 師：看來這只小烏龜到還真的有些犟。除了這三個困難，它還有沒有遇到其它的困難呢? 生：有。 師：是什么? 生：獅王去世 師：獅王去世又是誰告訴它的?在課文的第幾段? 生：烏鴉。11段 師：大家一起朗讀來朗讀一下這個自然段。 生朗讀。 師：小烏龜放棄了嗎?它是怎樣回答的? 生：沒有，很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的。 師：獅王二十八世去世了，還會舉行婚禮嗎?為什么小烏龜還要堅持走下去呢? (引導學生理解小烏龜的目標，以及出發(fā)前，它想了一天一夜，究竟想了些什么?) 師：不管遇到什么樣的困難，小烏龜總是固執(zhí)的堅持自己的意見，它在面對蜘蛛、壁虎和烏鴉的勸阻，小烏龜都用了一句話來回答，是什么?大家一起來朗讀一下。在朗讀的時候注意小烏龜的語氣。 生(齊讀)：很遺憾，我不能這樣，我
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