教師應(yīng)該具有的職業(yè)道德素養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-04-13 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)生需要學(xué)習(xí)和懂得的知識(shí)，教師都應(yīng)當(dāng)盡量地去學(xué)習(xí)、獲得。 情感素養(yǎng)是教師與學(xué)生聯(lián)系的紐帶。現(xiàn)代心理學(xué)告訴我們，情感對(duì)人的行為具有動(dòng)力性功能。即當(dāng)人的情緒在高漲的情況下，可以滿懷熱情，全力以赴地去達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)，在情緒沮喪的情況下，人則會(huì)無(wú)精打采或畏縮不前。也就是說(shuō)，情感對(duì)人的行為活動(dòng)具有增力或減力的效果。在對(duì)一個(gè)班50名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，38名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，他們對(duì)授課的教師表示喜歡，對(duì)其所講的課感興趣，做作業(yè)很認(rèn)真。12名學(xué)生的一些學(xué)科成績(jī)較差，他們對(duì)講授該學(xué)科的教師不喜歡，對(duì)其所教的課不感興趣，聽(tīng)講不認(rèn)真，注意力不
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