小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材五篇(編輯修改稿)
2025-04-13 21:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 哪些角? 得出方法：把直角的開(kāi)口拉大就成鈍角，反之把直角的開(kāi)口縮小就成銳角。 (2)揭示規(guī)律：銳角直角鈍角 三、鞏固新知，理解運(yùn)用 (一)連一連 ：教材第41頁(yè)“做一做”第2題。 ，集體講評(píng)。 (二)找一找 ：教材第44頁(yè)第9題。 ，集體講評(píng)。 ：找一找身邊的角，并說(shuō)一說(shuō)分別是哪類角。 (三)畫一畫 、鈍角和直角。 ：說(shuō)說(shuō)畫法，相互判斷畫得是否正確。 (四)演一演 ：用身體的四肢動(dòng)作表示角。 。(這是趣味性的練習(xí)，學(xué)生只要做出動(dòng)作基本符合三類角的特點(diǎn)就可以，不需要用直尺去比。) (五)想一想 、銳角和鈍角。(教材第44頁(yè)第10題) ：你有什么發(fā)現(xiàn)? 引導(dǎo)學(xué)生從三種三角形角的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)上分析。 四、梳理反思，拓展延伸 (一)談?wù)勥@節(jié)課你有什么收獲?你還有什么問(wèn)題嗎? (二)到生活中找角，并向你的家人和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)各是什么角。 小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)觀察、討論、操作等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的數(shù)的排列的基本方法。 使學(xué)生經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。 培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn)： 自主探究，掌握有序排列、巧妙搭配的方法，并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣排列可以不重復(fù)、不遺漏。理解簡(jiǎn)單事物搭配中的有序、無(wú)序的不同。 教學(xué)準(zhǔn)備： 數(shù)字卡片，表格，彩筆，課件等。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入 師：今天咱們班來(lái)了這么多的客人，他們都聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)特別聰明，我也很高興，所以想帶你們?nèi)?shù)學(xué)廣角玩一玩，你們想去嗎? 生：想(出示課件“數(shù)學(xué)廣角”) 二、新授 師：想要進(jìn)去必須先解鎖(密碼問(wèn)題出示課件) 提示：鎖的密碼是由2兩個(gè)數(shù)字組成的其中的一個(gè)兩位數(shù) 生：12 21(教師板書) 門鎖打開(kāi)進(jìn)入下一關(guān) 師：順利打開(kāi)第一把鎖后，我們?cè)賮?lái)看看還有一個(gè)超級(jí)密碼鎖，密碼是由3三個(gè)數(shù)中的兩個(gè)數(shù)字組成的兩位(小組討論，自己動(dòng)手?jǐn)[一擺，寫一寫)? 提問(wèn)學(xué)生討論的結(jié)果，板書(1)12 23 13 32 31 21 (2)12 21 23 32 13 31 提問(wèn)哪組方法比較好，怎樣才能即不丟不漏也不重復(fù)的寫出所有兩位數(shù)? 生：先拿出數(shù)字1和2，組成12和21……觀察6個(gè)數(shù)字找出規(guī)律 師小結(jié)：組成的兩位數(shù)和數(shù)字的順序有關(guān) 我們一起進(jìn)入北城南城(出示課件)用紅綠藍(lán)3種顏色給兩個(gè)城區(qū)涂上不同的顏色，一共有多少種涂色方法? (1)先討論交流再涂一涂 (2)展示學(xué)生作品 (3)教師小結(jié)：用顏色涂出的城區(qū)與顏色的順序有關(guān) 進(jìn)入數(shù)字樂(lè)園(課件展示) 5 7 9 三個(gè)數(shù)字，選任意2個(gè)求和，得數(shù)有幾種可能?
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