小學(xué)二年級下冊語文會走路的樹教案(編輯修改稿)
2025-04-13 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】
老師：為什么小鳥會把小鹿當成一棵會走路的樹呢？
（指名說）
學(xué)生：小鹿的角就像樹的樹枝。
老師：請來學(xué)著小鳥的樣子問一問？
?。ㄖ该x、評議、推薦讀）
?。盒÷故窃趺椿卮鸬?？誰來讀一讀？
?。ㄖ该x）。
老師：孩子們，？
學(xué)生：去年那棵會走路的樹是小鹿的爸爸。
老師：再仔細讀讀，會有新的感受。
?。▽W(xué)生自讀）
老師：你還知道了什么？
學(xué)生：我知道了小鹿的爸爸很想念小鳥。
老師：你從哪里體會到的？
學(xué)生：我從“常?！边@個詞體會到的。
?。ㄖ该x）
?。寒斝▲B知道小馴鹿的爸爸就是自己日思夜想的好朋友的時候，小鳥的心情怎樣？誰來讀讀小鳥說的話？
?。ㄖ该x、男女生賽讀）
?。盒●Z鹿也激動起來，怎么說的？
?。ㄖ该x、齊讀）
?。菏茄健Ｐ▲B終于見到了自己日思夜想的好朋友的兒子，多么激動，多么高興！請孩子們３人為一組，自由組合，分角色朗讀、表演５～９自然段，最后評議，評選“最佳小組”。
（學(xué)生３人小組排練）
，其余孩子觀看、評判。
（分發(fā)頭飾）
三、拓展、續(xù)講故事。
老師：小鹿讓小鳥停在它自己的角上，向自己的家快速奔去。（貼小鳥到小馴鹿角上）小鳥來到馴鹿的家，會發(fā)生什么故事呢？請孩子們把這個故事接著往下編，選擇自己喜歡
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