地球爺爺?shù)氖志方贪冈O計八(第二課時)案例-(編輯修改稿)
2025-04-13 21:18 本頁面
【文章內容簡介】 讀、邊讀邊思考問題：地球爺爺?shù)氖志烤故鞘裁?，從讀中找到答案。 學生自由進入課文理解進行朗讀、學習。 老師通過教師機監(jiān)控和指導，師生通過網(wǎng)絡進行交流和探討。 師生共同釋疑：地球爺爺?shù)氖志褪堑匦囊Α? 問：從課文哪里可以知道？ 小結。 （五）指導朗讀,理解課文。 指導讀好地球爺爺?shù)脑挕Ｖ该x，男同學讀。 指導讀好小猴和小兔帶有請求語氣的話。指名讀、分角色讀、男女同學比賽讀,從讀中體會其中含義. 指導讀好學生感興趣的句子。 問：你還喜歡課文的哪句話？從這句話里你知道了什么？應該怎樣讀？ 學生分小組分角色朗讀課文。 匯報：一個小組分角色讀、個別脫稿表演讀。 小結：學習了課文，你知道了什么？ （六）小組協(xié)作探究。 導入. 分小組討論：還能舉出哪些例子說明地球爺爺有手嗎？（老師指導和監(jiān)控） 學生匯報。 導語。 學生自由說：誰還能說說像地心引力那樣的小科學呢？ 小結
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