化學(xué)中考研討會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流材料(編輯修改稿)
2025-04-13 21:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歸納、演繹的思維方法培養(yǎng)學(xué)生能力；當(dāng)要求學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)操作知識(shí)時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器、藥品、操作的特點(diǎn)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)。（擊幻燈片）例如：現(xiàn)在我們正在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考前練習(xí)，其中涉及20XX年的第五個(gè)實(shí)驗(yàn)《除去河水中的不溶性雜質(zhì)》我們采取的措施是既不急于講授操作步驟也不急于讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，而是讓學(xué)生自主回顧： ?。?）完成該實(shí)驗(yàn)操作需要哪些器材?！ 。?）過(guò)濾操作的要點(diǎn)。 ?。〒艋脽羝﹥蓚€(gè)看似簡(jiǎn)單的回顧卻有著不可估量的作用： ?。?）幫助引導(dǎo)學(xué)生自主歸納所學(xué)知識(shí)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)知識(shí)再現(xiàn)?！ 。?）為順利開(kāi)展實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了理論鋪墊。同時(shí)，在培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能的前提下，首先落實(shí)了理論知識(shí)，使我們接下來(lái)的操作不是空中樓閣。 （擊幻燈片） 進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)的階段，重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到注重能力訓(xùn)練時(shí)，我們也不能忽視組織學(xué)生對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)查；即便是剖析某一道題時(shí)，都要注重提醒學(xué)生注意解題時(shí)借助了哪些基本知識(shí)，把這些知識(shí)要點(diǎn)再次進(jìn)行強(qiáng)化。（擊幻燈片） 例如：這道20XX年的中考題，相信大家都很熟悉，（讀一下乙炔（CH）22氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體． 白色固體是什么物質(zhì)？ 小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：）在剖析這道題時(shí)，首先，提醒學(xué)生分析這道題考察那些知識(shí)點(diǎn)，作出猜想這個(gè)環(huán)節(jié)很明顯考察的是質(zhì)量守恒定律，老師不妨這樣提醒“質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容是什么這里用到了那一條？
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