化學(xué)中考研討會經(jīng)驗交流材料-wenkub.com
2025-04-13 21:08 本頁面
【正文】 在測試的時候，讓學(xué)生根據(jù)自己情況在ABC三類試題中自主選擇，同時，如果做題的過程中遇到自己感覺難度大、無法完成的題目，可以選擇用另一套題相應(yīng)的題目代替，（擊幻燈片） 例如：這份試題是我們班張滿晴做的，他選擇了C類試題，這張試卷雖然沒能得滿分，只得了95分，但她卻非常高興，因為他在班里是一個中等生，這個成績已經(jīng)很難得。由于作業(yè)量不是很大，如果是上午布置的話，基本上下中午自習(xí)都能完成。包括每次編制試卷時，我都有意識的編制不同等級的試題，A是基礎(chǔ)知識，B是綜合提升，C是拓展延伸。但由于學(xué)生作業(yè)太多，學(xué)習(xí)好的學(xué)生只是為了應(yīng)付老師的檢查而忙于完成卷子，而對于那些學(xué)困生則一直認(rèn)為作業(yè)太難，固不能完成，經(jīng)常拖欠作業(yè)，甚至養(yǎng)成不做作業(yè)的壞習(xí)慣，以至于導(dǎo)致抄寫都不愿意完成?！ 。P(guān)閉WORD,擊幻燈片） 其二，統(tǒng)一要求與分層指導(dǎo)的關(guān)系?！ 。?）為順利開展實驗進行了理論鋪墊。不過，當(dāng)要求學(xué)生系統(tǒng)地鉆研課本時，注意指導(dǎo)學(xué)生怎樣自學(xué)；當(dāng)要求學(xué)生掌握知識要點和知識規(guī)律時，重視引導(dǎo)學(xué)生運用比較、分類、歸納、演繹的思維方法培養(yǎng)學(xué)生能力；當(dāng)要求學(xué)生掌握實驗操作知識時，強調(diào)學(xué)生對實驗儀器、藥品、操作的特點進行再認(rèn)識?！ ≡趶?fù)習(xí)課教學(xué)中我認(rèn)為較為重要的是處理好以下三種關(guān)系：夯實知識與訓(xùn)練能力；統(tǒng)一要求與分層指導(dǎo)；廣集信息與限量用題。（擊幻燈片） 下面這幾張圖片也課堂教學(xué)中學(xué)生經(jīng)過自主歸納后構(gòu)建的，實際上，像這樣的知識鏈，由學(xué)生來建構(gòu)遠好于老師進行講授歸納。出示他們小組的成果，然后各組通過踴躍發(fā)
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