人教版小學(xué)語文說課稿模板8篇(編輯修改稿)
2025-04-13 02:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 上啟下的作用，它既要把低年級的詞句教學(xué)給予鞏固和運(yùn)用，還要在閱讀教學(xué)中滲透進(jìn)段、篇的教學(xué)，讓學(xué)生對布局謀篇有初步的認(rèn)識(shí)。在操作模式的五個(gè)環(huán)節(jié)中，我把聽說讀寫相結(jié)合，以品讀為主，讓學(xué)生在個(gè)性飛揚(yáng)的讀書中感受人與人之間的深切關(guān)愛之情，感悟人與人之間的相處真諦?！ 〉谌?，說學(xué)法 葉圣陶先生也說過“教是為了達(dá)到不教”，因此在教學(xué)過程中我會(huì)放手讓學(xué)生讀讀、劃劃、議議。通過創(chuàng)設(shè)情景感知詞語的意思，通過聯(lián)系上下文理解詞語的方法等等，教師在教學(xué)過程中機(jī)智處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，體現(xiàn)新課標(biāo)提出“以教促學(xué)，順學(xué)而導(dǎo)”的思想。比如：邊讀邊想的讀書方法，不斷通過讀去感悟，揣摩，體會(huì)，學(xué)生表現(xiàn)出“個(gè)性化的讀書感悟”?！ 〉谒?，說教學(xué)過程 教學(xué)過程我設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)。 一、新課導(dǎo)入，復(fù)習(xí)生詞 首先，我用設(shè)置情境的方法導(dǎo)入課題?！敖裉煊羞@么多的老師來聽課，老師
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