【文章內(nèi)容簡介】 讀?！　∷{(lán)藍(lán)的 貝殼　　金黃的 小蝦　　雪白的 沙灘　　青青的 海水　　（2） 照樣子，說一說?！　∥易谏碁┥?玩耍。　　爸爸坐在沙發(fā)上 ?！　寢屪?。　　設(shè)計(jì)意圖：語文作為實(shí)踐的工具，非得在實(shí)踐中反復(fù)地操作、運(yùn)用和練習(xí)才能熟練地掌握它。學(xué)生要掌握語文這個(gè)工具，不能光靠課堂聽老師講，還要靠課內(nèi)和課外大量的聽、說、讀、寫和實(shí)踐活動。因而，在教學(xué)過程中，我安排了“讀一讀、連一連”，“照樣子，說一說”兩道練習(xí)題，讓學(xué)生在運(yùn)用語文知識的同時(shí)，注重積累語言，提高語文素養(yǎng)?！　。ㄋ模?、拓展視野，情感升華。　　播放《海底世界》動畫，拓寬學(xué)生的視野，讓學(xué)生得到情的激發(fā)、智的`啟迪，美的熏陶。繼而讓學(xué)生用一句熱情洋溢的話表達(dá)自己對海、或浪花、或沙灘、或海底世界的熱愛和贊美之情?！　≡O(shè)計(jì)意圖：在本課教學(xué)中，我充分挖掘各種各樣的教育資源，根據(jù)教育目標(biāo)對資源進(jìn)行組合和調(diào)整，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供感性的材料。美麗的《海底世界》的動畫，把學(xué)生的視野及情感向縱深拓展，繼而讓學(xué)生用一句熱情洋溢的話把情感釋放出來?！　。ㄎ澹┱n堂小結(jié)，分享快樂?！　⌒〗Y(jié)：師生共同小結(jié)本課的收獲，讓學(xué)生體驗(yàn)收獲，分享快樂，感受語文學(xué)習(xí)的樂趣?！　≡O(shè)計(jì)意圖：　　讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，感受學(xué)習(xí)語文的樂趣。　　板書設(shè)計(jì)：　　18 、 浪 花　　我 浪花　　笑　　設(shè)計(jì)意圖：隨機(jī)抓住學(xué)生匯報(bào)過程中出現(xiàn)的“閃光點(diǎn)”進(jìn)行板書，幫助學(xué)生更好地　　把握文本的重點(diǎn)，起引領(lǐng)作用。同時(shí)，隨機(jī)板書也作為一種肯定學(xué)生探究成果的形式，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步探索的熱情。　　教學(xué)評價(jià)：　　評價(jià)方式采用“觀察法”“隨機(jī)點(diǎn)評法”及“激勵(lì)”等方法?！　　坝^察法”是在學(xué)習(xí)探索過程中，注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，在充分暴露思維的過程中，積極肯定學(xué)生思維的閃光點(diǎn)和探究精神?！　　半S機(jī)點(diǎn)評”“激勵(lì)”包括師生間和生生間的點(diǎn)評和激勵(lì)，這些評價(jià)方法能及時(shí)溝通師生、生生間的互動交流，提高信息反饋的頻率，調(diào)控課堂氣氛，提高學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)語文說課稿 篇3　　一、教材簡析?！　〗裉煳乙f的課是小學(xué)語文第九冊二十二課《鯨》的第一課時(shí)。這是一篇精讀課文。課文首先以生動有趣的開頭介紹鯨是特大特生的動物，接著以通俗的語言介紹鯨的演變進(jìn)化過程，說明鯨是哺乳動物，最后介紹了鯨的生活習(xí)性?！　《?、教學(xué)目的、要求。　　學(xué)會本課7個(gè)生字，能正確書寫下列詞語：鯨、屬于、前肢、濾出、噸、肺、胎生、判斷?！　±首x課文，了解鯨的特點(diǎn)和生活習(xí)性，認(rèn)識列舉數(shù)學(xué)、比較、舉例、比喻等說明方法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣?！　∪⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)?！　≈攸c(diǎn)：了解課文介紹的鯨的知識，體會所運(yùn)用的多種說明方法。　　難點(diǎn)：了解鯨的進(jìn)化過程，理解鯨不屬于魚類，是哺乳動物?！　∷?、教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。　　五、教學(xué)程序?！　。ㄒ唬┓答侇A(yù)習(xí)情況，導(dǎo)入新課?！　≌n前預(yù)習(xí)的好壞是課堂教學(xué)效果優(yōu)劣的關(guān)鍵。有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣才能提高課堂教學(xué)效率。特別是學(xué)生平時(shí)較少接觸鯨，更要通過課前去編寫相關(guān)材料，才能為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊，也體現(xiàn)了大語觀教學(xué)，把課外閱讀與課內(nèi)學(xué)習(xí)相結(jié)合。第一環(huán)節(jié)在了解預(yù)習(xí)收獲后，也可以讓學(xué)生談?wù)勥€想知道鯨的什么內(nèi)容，導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)習(xí)的興趣。　?。ǘ┚o扣訓(xùn)練重點(diǎn)，放手讓學(xué)生自學(xué)?！　〗淌菫閷W(xué)生會學(xué)，教師一定要把課堂還給學(xué)生。第二環(huán)節(jié)根據(jù)學(xué)生預(yù)習(xí)中提出的問題，即相知道的內(nèi)容，教師適機(jī)疏理，再結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，提出具體要求。如本單元根據(jù)教材編排要求學(xué)生閱讀時(shí)要能用較快的速度，并能從課文重點(diǎn)展開學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體性?！　。ㄈ﹨R報(bào)自學(xué)情況，深入學(xué)習(xí)課文?！　≌莆兆衷~?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》對五、六年級的識字要求是有較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力。所以要逐步放手讓學(xué)生自學(xué)，教師可通過學(xué)生自主匯報(bào)或抽查方式檢查、鞏固語基知識，適機(jī)引導(dǎo)學(xué)生能從課文語言環(huán)境中理解新詞，并讓學(xué)生說說用什么方法讀懂的，達(dá)到學(xué)習(xí)方法的交流和積累?！　±斫庹n文的主要內(nèi)容，突破重點(diǎn)。在學(xué)生交流讀懂內(nèi)容時(shí)，教師要及時(shí)疏理，圍繞課文從哪幾方面介紹鯨？的問題展開學(xué)習(xí)，教師適當(dāng)板書，同時(shí)結(jié)合朗讀指導(dǎo)，訓(xùn)練語感，加深學(xué)生印象?！　◇w會課文說明方法，突出課文重點(diǎn)。在環(huán)節(jié)過渡上可抓住課文主要內(nèi)容，引發(fā)學(xué)生思考：課文用了什么說明方法？因?yàn)楹献魇切乱惠喺n程改革，所倡導(dǎo)的主要學(xué)習(xí)方式之一。我們平時(shí)要加強(qiáng)培養(yǎng)，可以讓學(xué)生通過小組討論、交流去發(fā)現(xiàn)，認(rèn)識列數(shù)學(xué)、作比較、舉例子、比喻等說明方法。