人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案20xx例文(編輯修改稿)
2025-04-13 02:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 出正確圖意，然后老師演示完整圖意。湖里有4只，飛來(lái)3只，又飛來(lái)2只，現(xiàn)在有幾只天鵝?誰(shuí)能把圖意完整的說(shuō)一遍?你知道怎樣列式嗎?求先飛來(lái)3只，怎么辦?] 一共有幾只天鵝?怎樣列式?(4+3)又飛走2只又該怎么辦? 問(wèn)：飛走幾只天鵝?怎樣列式來(lái)表示飛走的2只? [學(xué)生回答后老師在“4+3”的后面寫“2”。] 師：這個(gè)算式們以前學(xué)的連加、連減有哪些不同呢?這個(gè)算式里有加法也有減法，是加和減混合在一起，我們把它叫做加減混合式題(板書：加減混合) 這樣的算式讀做：4加3再減2。(學(xué)生齊讀算式一遍。) [加減混合式題怎樣計(jì)算呢?你知道嗎?] 根據(jù)圖意想一想，先算什么? 你怎么知道先算4+3接著什么?用哪個(gè)數(shù)減去2?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)4+32的意義?演示課件，鼓勵(lì)學(xué)生把這道題計(jì)算過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。 [這道題是加在前面，減在后面，就先算4加3得7，然后再算7減2得5。] 教學(xué)天鵝例題2。 咱們?cè)賮?lái)看看另一個(gè)湖里的天鵝吧。 演示：先有4只飛走2只，又飛來(lái)3只。學(xué)生在小組里互相說(shuō)出圖意，獨(dú)立列式后集體訂正。 [師：這道算式也是有加法，有減法，也是加減混合式題，要先算什么?后算什么?學(xué)生在書的方框里填數(shù)，指定學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。] 小結(jié)：同學(xué)們真聰明，看看我們學(xué)習(xí)的和前面學(xué)過(guò)的連加連減相比有什么不同的嗎? 剛才計(jì)算兩題都是加減混合式題，第l題是加法在前還是減法在前?先算什么?第2題是加法在前還是減法在前面?先算什么? [概括：計(jì)算加減混合式題，加法在前面就先算加法，如果是減法在前面就先算減法。像這樣的算式叫加減混合。] 三、鞏固練習(xí)。 (1)做課本67頁(yè)“做一做”題。 [指定學(xué)生說(shuō)圖意。指名列算式。] 問(wèn)：這道題先算什么?再算什么? [接著學(xué)生計(jì)算，填方框里的數(shù)。做完后訂正。] (2)做練習(xí)十五第1題。 [引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)題意，邊講邊填，集體訂正。學(xué)生說(shuō)計(jì)算過(guò)程。] 四、課堂練習(xí) 練習(xí)十五的第2題。指導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書寫算式。 練習(xí)十五的第3題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 五、總結(jié)：加減混合運(yùn)算應(yīng)怎樣計(jì)算? 我首先用丑小鴨的故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從而導(dǎo)入新課，然后演示天鵝飛來(lái)又飛走或飛走又飛來(lái)的過(guò)程，讓學(xué)生形象的感知加減混合算式的具體含義，從而掌握了加減混合的計(jì)算順序和方法。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)優(yōu)秀教案2021例文4 教學(xué)目標(biāo)： 通
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1